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Culture, worldview and transformative philosophy of mathematics education in Nepal. A cultural-philosophical inquiry. (English)
Diss., Univ. Kathmandu, Philos. Math. Educ. J. 28, 425 p., electronic only (2014).
1
Technology choices of pre-service elementary teachers while planning for mathematics instruction. (English)
Int. J. Technol. Math. Educ. 20, No. 4, 133-146 (2013).
2
A computational model of Lakatos-style reasoning. (English)
Philos. Math. Educ. J. 27, 286 p., electronic only (2013).
3
Mathematical foundations for computer science. Sets, logic, recursion. (Mathematische Grundlagen für die Informatik. Mengen, Logik, Rekursion.) (German)
Springer-Lehrbuch. Wiesbaden: Springer Vieweg (ISBN 978-3-658-03078-0/pbk; 978-3-658-03079-7/ebook). x, 222~p. (2013).
4
The Adams family. (English)
Cognition 117, No. 3, 302-318 (2010).
5
What is quality in a PhD dissertation in mathematics education? (English)
Nord. Mat.didakt. 15, No. 1, 5-23 (2010).
6
On growth under significance of mathematics education. (Chinese. English summary)
J. Math. Educ. (Tianjin) 17, No. 3, 4-7 (2008).
7
Teacher as researcher: a review on mathematics education research of Singapore teachers. (English)
Math. Educ. 10, No. 1, 3-20 (2007).
8
The metamorphoses of the calculus. An amazing history of mathematics. (Les métamorphoses du calcul. Une étonnante histoire de mathématiques.) (French)
Paris: Éditions Le Pommier (ISBN 978-2-7465-0324-3/pbk). 224~p. (2007).
9
Comparative study on dissertations on mathematics education in our country. (Chinese. English summary)
J. Math. Educ. (Tianjin) 16, No. 4, 75-79 (2007).
10
Basic education through basic concepts. (Grundbildung durch Grundvorstellungen.) (German)
J. Math.-Didakt. 28, No. 2, 171-172 (2007).
11
The key stage 3 national strategy for mathematics: its affects on pupils’ attitudes to mathematics and their classroom experiences. (English)
Philos. Math. Educ. J. 19, 227 p., electronic only (2006).
12
Teaching mathematics to a blind student ‒ a case study. (English)
Philos. Math. Educ. J. 20, 126 p., electronic only (2007).
13
Evaluation of the impact of an initial teacher education course in primary mathematics on a cohort of students. (English)
Philos. Math. Educ. J. 19, 306 p., electronic only (2006).
14
Cultural beads and mathematical A.I.D.S: a critical narrative of disadvantage, social context and school mathematics in post-apartheid South Africa, with reflections and implications for glocal contexts. (English)
Philos. Math. Educ. J. 21, 78 p., electronic only (2007).
15
Teacher students masters thesis on the use of CAS in mathematics teaching. (Staatsexamensarbeiten über den Einsatz von CAS im Mathematikunterricht.) (German)
Computeralgebra in Lehre, Ausbildung und Weiterbildung V - Entdecken, üben, prüfen mit Computeralgebra, neue Entwicklungen an Schule und Hochschule. Tagungsband. Fachgruppe Computeralgebra der DMV, GAMM und GI. 21-27 (2006).
16
Teachers’ convictions on mathematical infinity. (Le convinzioni degli insegnanti sull’infinito matematico.) (Italian)
Quad. Ric. Didatt., No. 15, Suppl., 164 p. (2005).
17
Combinatorial optimization as topic in grammar school didactics in the context of mathematics and computer science teaching. Habilitation thesis. (Kombinatorische Optimierung als Gegenstand der Gymnasialdidaktik im Umfeld von Mathematik- und Informatikunterricht. Habilitationsschrift zur Feststellung der Lehrbefähigung für das Fachgebiet Didaktik der Mathematik vorgelegt bei der Fakultät für Mathematik und Informatik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg.) (German)
J. Math.-Didakt. 26, No. 1, 92-93 (2005).
18
Theoretical analyses and empirical investigations on changing solution approaches when solving mathematical problems. Habilitation thesis. (Theoretische Analysen und empirische Erkundungen über das Wechseln von Lösungsanläufen beim Lösen mathematischer Probleme. Habilitationsschrift zur Erlangung der Lehrbefähigung für das Gebiet Didaktik der Mathematik an der Friedrich-Schiller-Universitaet Jena.) (German)
J. Math.-Didakt. 26, No. 1, 90-91 (2005).
19
What do tests test? Objective-hermeneutic analyses illustrated by TIMSS and PISA. Doctoral thesis. (Was testen Tests? Objektiv-hermeneutische Analysen am Beispiel von TIMSS und PISA. Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades eines Doktors der Naturwissenschaften an der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Potsdam.) (German)
J. Math.-Didakt. 26, No. 1, 88-89 (2005).
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