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Mentoring and research booklets in inclusive primary mathematics education. (Lernpatenschaften und Forscherhefte im inklusiven Mathematikunterricht der Grundschule.) (German)
Benölken, Ralf (ed.) et al., Individuelles Fördern im Kontext von Inklusion. Tagungsband aus Anlass des zehnjährigen Bestehens des Projektes ‘Mathe für kleine Asse’ und des einjährigen Jubiläums des Projektes ‘MaKosi’. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-001-6/pbk). Schriften zur Mathematischen Begabungsforschung 8, 232-246 (2016).
Classification: C92 D42 U62
1
Preparing a class test. Independently exercising mathematical contents with the help of self-made stations. (Vorbereitung einer Klassenarbeit. Selbständiges Üben mathematischer Inhalte mithilfe selbsterstellter Stationen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 26-29 (2016).
Classification: D43 D53 D83 F83
2
Encouraging optimization of energy. (English)
Teach. Child. Math. 21, No. 9, 560-564 (2015).
Classification: M42 K32 N62
3
Building a positive mathematics community. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 20, No. 8, 499-502 (2015).
Classification: D43 B63
4
Leonardo and the geometry. A project on the construction, drawing and investigation of stellated polyhedra. (Leonardo und die Geometrie. Ein Projekt zum Konstruieren, Zeichnen und Untersuchen von Sternkörpern.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 36-39 (2015).
Classification: M83 G93 G43
5
Platonic solids. Geometric concept formation, art and inclusion in one project. (Platonische Körper. Geometrische Begriffsbildung, Kunst und Inklusion in einem Projekt.) (German)
Mathematik 5 bis 10 32, 22-25 (2015).
Classification: M83 G93 G43
6
Making limits “experienceable". Developing fundamental conceptions with the help of experiments. (Grenzwerte “erlebbar" machen. Grundvorstellungen mithilfe von Experimenten aufbauen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 65, 33-40 (2015).
Classification: I24 I34 D44 D84
7
Please explain! Supporting students’ explanations. (Erklär mal! Schülerinnen und Schüler beim Erklären fördern.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 64, 29-32 (2015).
Classification: E50 D40 C30 C50
8
Made to measure: the Windsor maths trail. (English)
Math. Teach. (Derby) 245, 37-38 (2015).
Classification: D83 U83 U73 U63 D43
9
Matters of view. Producing your own tutorial videos. (Ansichtssachen. Lernvideos selbst produzieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10 31, 24-25 (2015).
Classification: U83 D83
10
Long parties ‒ short candles. Working out and understanding a functional relationship in an experimental way. (Lange Party ‒ kurze Kerzen. Einen funktionalen Zusammenhang experimentell erschließen und verstehen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 8-11 (2015).
Classification: I23 D83 U63
11
Calculated just at 6.27 a.m. How to come to a mathematical classroom-clock. (Ausgerechnet um 6.27 Uhr. Wie man zu einer Mathe-Klassenuhr kommt.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 46-47 (2015).
Classification: D83 F53
12
Gliding through time toward equitable mathematics. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 19, No. 8, 478-485 (2014).
Classification: C63 D43 F83 A30
13
“You’re the author" textbooks. (English)
Math. Teach. (Reston) 108, No. 2, 148-150 (2014).
Classification: D40 U60 U20
14
Differentiation in mathematics classrooms. (English)
Math. Teach. (Derby) 240, 43-46 (2014).
Classification: D40 D50
15
R Markdown: integrating a reproducible analysis tool into introductory statistics. (English)
Technol. Innov. Stat. Educ. 8, No. 1, 29 p., electronic only (2014).
Classification: K45 U75
16
Accreditation not aggravation. (English)
Adults Learn. Math. 9, No. 2, 79-83, electronic only (2014).
Classification: U78 C58 D68 D78 E48 E58
17
Co-constructive learning discussions among primary pupils. Results of an empirical study on social interactions in mathematics lessons. (Ko-konstruktive Lerngespräche unter Grundschulkindern. Ergebnisse einer empirischen Studie zur sozialen Interaktion im Mathematikunterricht.) (German. English summary)
Math. Didact. 37, 86-117 (2014).
Classification: C62 D42 C72
18
Collecting and clearly representing data. All waste? (Daten sammeln und übersichtlich darstellen. Alles Müll?) (German)
Grundschulmagazin 82, No. 5, 37-42 (2014).
Classification: K42 F92 D82 U62
19
Exploring patterns in written subtraction. Calculations with PAPA numbers. (Muster erforschen bei der schriftlichen Subtraktion. Rechnen mit PAPA-Zahlen.) (German)
Grundschulmagazin 82, No. 4, 53-57 (2014).
Classification: F32 D82 U62
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