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Self-assessment test in mathematics for students of physics at the University Vienna. (Self-Assessment-Test-Mathematik für Studierende der Physik an der Universität Wien.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Mathematische Vor- und Brückenkurse. Konzepte, Probleme und Perspektiven. 1. Arbeitstagung des “Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik Mathematik", Kassel, Deutschland, November 3‒5, 2011. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03064-3/pbk; 978-3-658-03065-0/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 359-373 (2014).
Classification: D65 U55 C45 D45 D35
1
Mathematics as tool: perceptions and working methods of students at the beginning of their mathematics studies. (Mathematik als Werkzeug: Sicht- und Arbeitsweisen von Studierenden am Anfang ihres Mathematikstudiums.) (German)
Wassong, Thomas (ed.) et al., Mit Werkzeugen Mathematik und Stochastik lernen. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-03103-9/pbk; 978-3-658-03104-6/ebook). 453-462 (2014).
Classification: C25 D55 E55 D75
2
A problem concept for the beginners’ lecture in mathematics teacher education. (Ein Aufgabenkonzept für die Anfängervorlesung im Lehramt Mathematik.) (German)
Ableitinger, Christoph (ed.) et al., Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung. Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-01359-2/pbk; 978-3-658-01360-8/ebook). Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, 57-76 (2013).
Classification: D39 B50
3
Tutor training as part of the teaching innovation at the commencement of studies “mathematics in teacher training" (LIMA project). (Tutorenschulung als Teil der Lehrinnovation in der Studieneingangsphase “Mathematik im Lehramtsstudium" (LIMA-Projekt).) (German)
Zimmermann, Marc (ed.) et al., Mathematik lehren in der Hochschule. Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-525-2/pbk). 33-43 (2012).
Classification: B50 D39
4
Which mathematics knowledge gaps do new students have? ‒ A survey. (Welche Mathematikkenntnisse fehlen den Studienanfängern? ‒ Eine Umfrage.) (German)
Mitt. Dtsch. Math.-Ver. 20, No. 4, 249-250 (2012).
Classification: D30
5
Figures around mathematics teacher training. I. Starting students in 2010. (Zahlen rund um das Lehramt Mathematik. I. Studienanfänger im Jahr 2010.) (German)
Mitt. Dtsch. Math.-Ver. 20, No. 2, 108-114 (2012).
Classification: B40 B50
6
Figures of math students starting and finishing in 2009. (Studienanfänger- und -absolventzahlen für das Fach Mathematik im Jahr 2009.) (German)
Mitt. Dtsch. Math.-Ver. 19, No. 4, 238-242 (2011).
Classification: B40 A45
7
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