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The special card game. Developing concepts of probability in a playful manner. (Das besondere Kartenspiel. Wahrscheinlichkeitsbegriffe spielerisch erarbeiten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 41-42 (2016).
Classification: K53 U63 D83
1
What is normal? Reading and understanding percentile curves on growth. (Was ist normal? Perzentilkurven zum Wachstum lesen und verstehen.) (German)
Math. Lehren 33, No. 197, 20-25 (2016).
Classification: K43 D83
2
A slope of 10 \% means 10 m to 100 m. Ratios in the calculation of percentages. (10 \% Steigung sind 10 m zu 100 m. Verhältnisse in der Prozentrechnung.) (German)
Mathematik 5 bis 10 36, 20-23 (2016).
Classification: F83 F43 D83
3
5 out of 25 is better than 6 out of 50. (5 von 25 ist besser als 6 von 50.) (German)
Mathematik 5 bis 10 36, 18-19 (2016).
Classification: F83 F43 D83
4
Observing and describing growth processes. (Wachstumsprozesse beobachten und beschreiben.) (German)
Math. Lehren 33, No. 196, 51 (2016).
Classification: M53 G33 F83
5
An analysis of commercial arithmetics ‒ the relevance of Arnold Kirsch’s approaches for current learning processes in teacher education. (Eine Analyse der sogenannten Schlussrechnung ‒ Die Relevanz der Ansätze von Arnold Kirsch für aktuelle Lernprozesse in der Lehrerausbildung.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 37, No. 1, 31-53 (2016).
Classification: F80 D70 D39
6
Preparing a class test. Independently exercising mathematical contents with the help of self-made stations. (Vorbereitung einer Klassenarbeit. Selbständiges Üben mathematischer Inhalte mithilfe selbsterstellter Stationen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 26-29 (2016).
Classification: D43 D53 D83 F83
7
The rational number sub-constructs as a foundation for problem solving. (English)
Adults Learn. Math. 11, No. 1, 21-42, electronic only (2016).
Classification: F48 F88 D58
8
Exercising while learning. (Üben beim Lernen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 67, 28-31 (2016).
Classification: D43 F83 D53 D83
9
Exercising at 100 percent. Learning stations on percentages. (Üben zu 100 Prozent. Eine Stationenarbeit zur Prozentrechnung.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 67, 21-27 (2016).
Classification: D43 F83 D53 D83 U63
10
An exploration of hundredths, in part. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 20, No. 8, 503-506 (2015).
Classification: F43 F83 D83 U63
11
Create an iBook to teach fractions, decimals, and percentages. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 20, No. 7, 434-436 (2015).
Classification: U70 U80 F40 F80 D80
12
The interplay of micro- and macro-scaffolding: an empirical reconstruction for the case of an intervention on percentages. (English)
ZDM, Math. Educ. 47, No. 7, 1179-1194 (2015).
Classification: D43 F83 C33
13
The capital. Calculation of interest with spread sheets. (Das Kapital. Zinsrechnung mit Tabellenkalkulation.) (German)
Mathematik 5 bis 10 31, 16-19 (2015).
Classification: F83 U73 D83
14
Problems with a difference. (Die etwas andere Aufgabe.) (German)
Math. Lehren 32, No. 188, 46-47 (2015).
Classification: U40 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
15
Fractions are numbers, too! (English)
Math. Teach. Middle Sch. 19, No. 8, 486-493 (2014).
Classification: F43 D43 D53
16
Rethinking ratios, rates, and percentages. (English)
Math. Teach. (Derby) 240, 26-28 (2014).
Classification: F83
17
Investment choices. (English)
Consortium 106, 11 p., pull-out section (2014).
Classification: M30 U70 F80 I20
18
Thinking about percentages. On imparting comprehension-oriented and sustainable knowledge of percentages. (Nachdenken über Prozentrechnung. Zur verständnisorientierten und nachhaltigen Vermittlung der Prozentrechnung.) (German)
Mathematik 5 bis 10 29, 42-43 (2014).
Classification: F83 C33 U63
19
Competent women are available! Percentages and conditional probabilities. (Qualifizierte Frauen sind da! Prozentangaben und bedingte Wahrscheinlichkeiten.) (German)
Mathematik 5 bis 10 29, 40-41 (2014).
Classification: F83 K73 D83 M73 K53
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