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Turkish high school students’ definitions for parallelograms: appropriate or inappropriate? (English)
Int. J. Math. Educ. Sci. Technol. 47, No. 4, 583-596 (2016).
Classification: G44 E44
1
Backwards and forwards to reach the concept. Construction and re-construction of drag-mode figures. (Vorwärts-Rückwärts zum Begriff. Konstruktion und Re-Konstruktion von Zugfiguren.) (German)
Math. Lehren 33, No. 196, 18-21 (2016).
Classification: G43 D83 U73
2
Discovering, exploring and proving theorems. Towards Varignon’s theorem in a systematic and dynamic way. (Sätze entdecken, erforschen und beweisen. Systematisch und dynamisch zum Satz von Varignon.) (German)
Math. Lehren 33, No. 196, 13-17 (2016).
Classification: G43 D43 D53 U73
3
Parallelograms assigned to convex quadrilaterals. (Konvexen Vierecken zugeordnete Parallelogramme.) (German)
Wurzel 50, No. 6, 138-141 (2016).
Classification: G40
4
What is the size of our new sports ground? Supporting mental agility with the principle of decomposition and completion. (Wie groß ist unser neues Sportgelände? Geistige Beweglichkeit fördern mit dem Zerlegungs- und Ergänzungsprinzip.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 68, 15-21 (2016).
Classification: D53 G33 G43
5
The parallelogram as a basic form ‒ understanding geometry. (Das Parallelogramm als Grundform ‒ Geometrie verstehen.) (German)
Mathematikunterricht 62, No. 1, 8-16 (2016).
Classification: G13 D33
6
Geometric view connecting determinants and area. (English)
Consortium 108, 1-2 (2015).
Classification: G70 U70 E50
7
Combinatorics and geometry. Using the Heidelberg angled cross to discover the diagonal properties of quadrilaterals. (Kombinatorik und Geometrie. Diagonaleigenschaften von Vierecken mit dem Heidelberger Winkelkreuz entdecken.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 61, 12-18 (2015).
Classification: G43 U63
8
Centroids of areas. (Flächenschwerpunkte.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 67, No. 8, 466-467 (2014).
Classification: G40
9
The volume of a pyramid with graphing calculators. (Das Volumen der Pyramide mit dem GTR.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 60, 38-39 (2014).
Classification: G33 U63
10
Formulas and forms. (Formeln und Formen.) (German)
Mathematikunterricht 60, No. 6, 11-18 (2014).
Classification: G30 G40
11
Barycenters of quadrangles. II. (Schwerpunkte von Vierecken. II.) (German)
Wurzel 48, No. 3-4, 74-81 (2014).
Classification: G40 G70
12
Barycenters of quadrangles. III. (Schwerpunkte von Vierecken. III.) (German)
Wurzel 48, No. 5, 90-95 (2014).
Classification: G40 G50 G70
13
Flattening mathematics ‒ measuring areas. (Mathematik eben ‒ Flächen messen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 55, 2-10 (2014).
Classification: G30 F70 I50 N50
14
Can elementary geometry still amaze us? I. (La géométrie élémentaire peut-elle encore nous étonner?) (French)
Losanges 22, 35-45 (2013).
Classification: G40
15
Do not be fooled\dots Equal in area? ‒ Equal in area! (Lass dich nicht täuschen\dots Flächengleichheit? ‒ Flächengleichheit!) (German)
Math. Lehren 30, No. 181, 14-20 (2013).
Classification: G43 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
16
Line reflections with the reflection book. (Achsenspiegelungen mit dem Spiegelbuch.) (German)
Math. Differ. 4, No. 3, 28-34 (2013).
Classification: G22 G52 U62
17
Framing the use of computational technology in problem solving approaches. (English)
Math. Enthus. 10, No. 1-2, 279-302 (2013).
Classification: D50 G40 G70 U70
18
Generalizing complementary regions. (English)
Math. Sch. (Leicester) 42, No. 2, 11-13 (2013).
Classification: G43 E53
19
Perfect parallelograms. (English)
Am. Math. Mon. 119, No. 6, 513-515 (2012).
Classification: G45
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