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Cognitive factors affecting children’s nonsymbolic and symbolic magnitude judgment abilities: A latent profile analysis. (English)
J. Exp. Child Psychol. 152, 173-191 (2016).
Classification: F21 F22 C31 C32 C41 C42
1
Representational flexibility and problem-solving ability in fraction and decimal number addition: a structural model. (English)
Int. J. Sci. Math. Educ. 14, Suppl. 2, S397-S417 (2016).
Classification: F40 D50
2
A case study on a child with an above-average IQ value, but considerable numeracy problems. (Eine Fallstudie zu einem Kind mit überdurchschnittlichem IQ-Wert, aber deutlichen Rechenschwierigkeiten.) (German)
Benölken, Ralf (ed.) et al., Individuelles Fördern im Kontext von Inklusion. Tagungsband aus Anlass des zehnjährigen Bestehens des Projektes ‘Mathe für kleine Asse’ und des einjährigen Jubiläums des Projektes ‘MaKosi’. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-001-6/pbk). Schriften zur Mathematischen Begabungsforschung 8, 77-92 (2016).
Classification: C92 C42 D72
3
Hannah ‒ a case study on individual manifestations and development determinants of numeracy problems. (Hannah ‒ eine Fallstudie zu individuellen Erscheinungsformen und Entstehungsdeterminanten von Rechenproblemen.) (German)
Benölken, Ralf (ed.) et al., Individuelles Fördern im Kontext von Inklusion. Tagungsband aus Anlass des zehnjährigen Bestehens des Projektes ‘Mathe für kleine Asse’ und des einjährigen Jubiläums des Projektes ‘MaKosi’. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-001-6/pbk). Schriften zur Mathematischen Begabungsforschung 8, 64-76 (2016).
Classification: C42 D72 C92
4
Intuitive theoretical constructs as a continuous concomitant of children’s individual constructive learning. (Inklusive Theoriekonstrukte als stetige Begleiterscheinung des individuell konstruktiven Lernens von Kindern.) (German)
Benölken, Ralf (ed.) et al., Individuelles Fördern im Kontext von Inklusion. Tagungsband aus Anlass des zehnjährigen Bestehens des Projektes ‘Mathe für kleine Asse’ und des einjährigen Jubiläums des Projektes ‘MaKosi’. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-95987-001-6/pbk). Schriften zur Mathematischen Begabungsforschung 8, 114-130 (2016).
Classification: C31 C32 C91 C92
5
Modeling individual differences in response time and accuracy in numeracy. (English)
Cognition 137, 115-136 (2015).
Classification: F20 F30 C30
6
Mathematics is not an exact science. (English)
Math. Teach. (Derby) 242, 9-10 (2014).
Classification: F21 C31 C41
7
Development and diagnosis of the number-quantity linkage between 3 and 8 years. (Entwicklung und Diagnostik der Zahl-Größen-Verknüpfung zwischen 3 und 8 Jahren.) (German)
Hasselhorn, Marcus (ed.) et al., Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe (ISBN 978-3-8017-2533-4/pbk). Jahrbuch der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik. Tests und Trends. Neue Folge 11, 41-65 (2013).
Classification: F21 F32 C31 C32 D61 D62 D71 D72
8
The Hamburg arithmetic test 1‒4 (HaReT 1‒4). (Der Hamburger Rechentest 1‒4 (HaReT 1‒4).) (German)
Hasselhorn, Marcus (ed.) et al., Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe (ISBN 978-3-8017-2533-4/pbk). Jahrbuch der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik. Tests und Trends. Neue Folge 11, 165-183 (2013).
Classification: D62 D72 F32 C32
9
TEDI-MATH ‒ test for the detection of numerical-arithmetical skills from kindergarten to the 3rd school year. (TEDI-MATH ‒ Test zur Erfassung numerisch-rechnerischer Fertigkeiten vom Kindergarten bis zur 3. Klasse.) (German)
Hasselhorn, Marcus (ed.) et al., Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe (ISBN 978-3-8017-2533-4/pbk). Jahrbuch der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik. Tests und Trends. Neue Folge 11, 97-111 (2013).
Classification: D60 D70 C40 F20 F30
10
“Soon, I am a schoolchild!". Building on children’s experience and previous knowledge. (“Bald bin ich ein Schulkind!". An Erfahrungen und Vorwissen der Kinder anknüpfen.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 60, No. 4, 7-11 (2013).
Classification: D31 D32
11
Taking the guesswork out of computational estimation. (English)
Math. Educ. (Athens) 23, No. 1, 60-73 (2013).
Classification: N23 C33
12
Developing logical-mathematical thinking. An integrative model for further education. (Entwicklung logisch-mathematischen Denkens. Ein integratives Modell für die Fortbildung.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 66, No. 5, 260-264 (2013).
Classification: C30 C40
13
Indispensable foundations of understanding instead of short-term repair ‒ remedial teaching in the case of mathematical learning problems in year 5. (Unverzichtbare Verstehensgrundlagen statt kurzfristiger Reparatur ‒ Förderung bei mathematischen Lernschwierigkeiten in Klasse 5.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 51, 12-17 (2013).
Classification: D73
14
On the biology of mathematics. (Zur Biologie der Mathematik.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 66, No. 2, 68-75 (2013).
Classification: C80 C40 C60
15
Numbers and measures. (Zahlen und Maße.) (German)
Kröpfl, Bernhard (ed.) et al., Standards Mathematik unter der Lupe. Fachdidaktische Erläuterungen und Konkretisierungen zum österreichischen Standards-Konzept M8. München: Profil Verlag (ISBN 978-3-89019-642-8/pbk). Klagenfurter Beiträge zur Didaktik der Mathematik 10, 115-131 (2012).
Classification: D33 F13
16
Understanding of numbers and operations. Two building blocks for flexible calculations. (Zahlen- und Operationsverständnis. Zwei Bausteine zum flexiblen Rechnen.) (German)
Math. Lehren, No. 171, 9-11 (2012).
Classification: U63 F33 D53 U43
17
More than doing calculations. With an eye for numbers to functional and algebraic thinking. (Mehr als Rechnen. Mit dem Zahlenblick zu funktionalem und algebraischem Denken.) (German)
Math. Lehren, No. 171, 2-8 (2012).
Classification: D33 F33 D53
18
Why is that so? Ideas for problems on mathematical justification. (Warum ist das so? Aufgabenideen zum mathematischen Begründen.) (German)
Math. Lehren, No. 168, 8-13 (2011).
Classification: E50 D50 D30
19
The cognitive predictors of computational skill with whole versus rational numbers: an exploratory study. (English)
Learn. Individ. Differ. 21, No. 5, 536-542 (2011).
Classification: F32 F43 D62 D63
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