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Help on query formulation
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Building models of pricing processes. (Modellierung von Prozessen zur Preisfindung.) (German)
MNU J. 69, No. 5, 305-309 (2016).
Classification: M43 I23
1
Exploration of polynomials through the use of code word solutions. (English)
Ohio J. Sch. Math. 73, 1-3 (2016).
Classification: I20 H20
2
The iPod. The product life cycle of a cult object. (Der iPod. Der Produktlebenszyklus eines Kultgegenstands.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 68, 44-47 (2016).
Classification: M44 I24 D84
3
“The energy turnaround pays off". Opportunities for mathematical model building in energy supply contracting. (“Die Energiewende rechnet sich". Anlässe für mathematisches Modellieren beim Energielieferungs-Contracting.) (German)
MNU J. 69, No. 2, 113-118 (2016).
Classification: M43 M53
4
Assignments hit the spot. Exercises to support the comprehension of functional relationships. (Zuordnungen auf den Punkt gebracht. Übungen zum Verständnis funktionaler Zusammenhänge.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 67, 8-16 (2016).
Classification: I23 D43 D83
5
A classroom note to help student understanding of the accumulation function, $F(x)=\int_a^x y(t)dt$. (English)
Math. Comput. Educ. 49, No. 3, 194-204 (2015).
Classification: I55
6
From integration to growth functions ‒ GeoGebra-based. (Von der Integration zu Wachstumsfunktionen ‒ unterstützt durch GeoGebra.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 4, 28-38 (2015).
Classification: M64 I54 I74 U74
7
The optimal box. DGS-based experiments on functions and regressions. (Die optimale Schachtel. DGS-gestützte Experimente zu Funktionen und Regressionen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 31, 34-37 (2015).
Classification: I23 U73 K83 G33 D83
8
Optimum partition of a triangle. (Optimale Teilung eines Dreiecks.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 3, 24-31 (2015).
Classification: G40 D50 I40
9
Foam in the classroom. Investigating exponential decay using beer foam as an example. (Schaum im Unterricht. Exponentielle Abnahme am Beispiel von Bierschaum untersuchen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 40-41 (2015).
Classification: I23 D83 M93
10
Memory game with filling curves. An idea for a game on examining functional relationships. (Füllkurvenmemory. Eine Spielidee zur Untersuchung funktionaler Zusammenhänge.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 28-29 (2015).
Classification: I23 U63 D83 M53
11
Do those collide with each other? “Accessible" graphs of movements. (Stoßen die da zusammen? Bewegungsgraphen zum “Anfassen".) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 24-26 (2015).
Classification: I23 D83 M53
12
Sharpening pencils. Exploring linear functions in an unusual context. (Bleistiftspitzen. Lineare Funktionen in einem ungewohnten Zusammenhang untersuchen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 22-23 (2015).
Classification: I23 D83 M53 F83 F93
13
From data to function. Finding fitting models ‒ by linear approximation. (Von Daten zur Funktion. Passende Modelle finden ‒ durch Linearisierung.) (German)
Math. Lehren 31, No. 187, 12-16 (2014).
Classification: M13 N53 D43 K43 I23 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
14
Using DGS to introduce functions and build models, exemplified by GeoGebra ‒ how could this go together? (Einführung von Funktionen und Modellieren mit DGS am Beispiel GeoGebra ‒ wie könnte das zusammenpassen?) (German)
Mathematikunterricht 60, No. 4, 27-37 (2014).
Classification: I23 U73
15
Thoughts zorbing. An alternative to the introduction of sine and cosine functions. (Gedanken-Zorbing. Eine Alternative zur Einführung der Sinus- und Kosinusfunktion.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 27, 36-39 (2014).
Classification: G63 D83 M53 U63
16
Modelling parabolas with the “Angry Birds" game. Open problems for autonomous learning. (Parabeln modellieren mit dem Spiel “Angry Birds”. Offene Aufgabenstellung zum Selbstbestimmten Lernen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 56, 40-42 (2014).
Classification: U73 D53 H33 M53
17
Areas in the town. A suggestion for term papers and project works. (Flächen in der Stadt. Eine Anregung für Fach- und Projektarbeiten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 55, 39-42 (2014).
Classification: D44 M84 G94
18
Mathematical modeling, sense making, and the common core state standards. (English)
J. Math. Educ. Teach. Coll., Proceedings: Conference on Mathematical Modeling, 13-25 (2013).
Classification: D30 M10 D50 D60
19
Calculating with positions ‒ using GPS in mathematics teaching. (Mit Positionen rechnen ‒ GPS im Mathematikunterricht nutzen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 53, 2-9 (2013).
Classification: M50 D30 I20 U70
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