History


Help on query formulation
first | previous | 1 21 41 | next | last

Result 1 to 20 of 51 total

The year as a string of beads. A teaching project in inclusive classes. (Das Jahr als Perlenschnur. Ein Unterrichtsvorhaben im inklusiven Unterricht.) (German)
Grundsch. Math. 2013, No. 38, 14-17 (2013).
Classification: D80 F76
1
Tool-object dialectic classroom situations in schools for children with special needs. (Situations de dialectique outil-objet en institut medicoéducatif.) (French)
Repères IREM, No. 79, 23-50 (2010).
Classification: F22 F26 D42 D46
2
Construction and development of a practice of teacher education in the field of mental disability. (Construction et evolution d’une pratique de formation en mathématiques dans le domaine du handicap mental.) (French)
Repères IREM, No. 80, 5-28 (2010).
Classification: B56 D46 C90
3
Mathematical learning and special education. Gains in teaching quality, condition inclusive teaching structures and empirical research. (Fachorientierung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung am Beispiel von mathematischem Lernen. Gewinn an Unterrichtsqualität, Bedingung für inklusive Unterrichtsstrukturen und empirische Forschung.) (German)
Sonderpädag. Förd. heute, No. 2, 147-165 (2010).
Classification: C96 D26
4
Development of visual-spatial skills in a boy affected by William’s syndrome: a case study. (Lo sviluppo delle capacità visuo-spaziali in un ragazzo con sindrome di Williams: analisi di un caso.) (Italian. English summary)
Quad. Ric. Didatt., No. 17, 187-201 (2007).
Classification: C36 C46 G26 C96
5
Dynamic concrete instruction in an inclusive classroom. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 13, No. 4, 244-248 (2007).
Classification: U66
6
Cognitive mechanisms in numerical processing: evidence from acquired dyscalculia. (English)
Cognition 44, No. 1-2, 107-157 (1992).
Classification: C80 C30 D70 F30
7
Teaching Mathematics to Adolescents Classified as Educable Mentally Handicapped; Using Calculators to Remove the Computational Onus. Mathematikunterricht mit leicht geistig behinderten Jugendlichen; Taschenrechner zur Ueberwindung von Rechendefiziten. (English)
Rem. Spec. Educ. (RASE). (May-Jun 1992) v. 13(3) p. 36-60. [ISSN 0741-9325]
Classification: F36 D46
8
Just anyone can learn. Learning to read, calculate and write with the activity theory. Lernen koennen ja alle Leute. Lesen-, Rechnen-, Schreibenlernen mit der Taetigkeitstheorie. (German)
Weinheim: Beltz. 1992. 203 p. 2. ed. Ser. Title: Beltz gruene Reihe. [ISBN 3-407-25122-X]
Classification: C76 C96 D76
9
Special education: practice, research, teaching. Sonderpaedagogik: Praxis, Forschung, Lehre. Interview mit dem neuen Wissenschaftsminister. (Paedagogische Hochschule Heidelberg (Germany). Inst. fuer Weiterbildung). (German)
Win 1991-1992. 79 p. Available from FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Informationsschrift zur Lehrerbildung, Lehrerfortbildung und paedagogischen Weiterbildung. no. 42. [ISSN 0177-4751]
Classification: C90
10
A system for the simulation of natural neural nets with contribution to the building of a neuro-didactic theory. Ein System zur Simulation natuerlicher Neuronennetze mit Beitraegen zum Aufbau einer Neurodidaktik. (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Jun 1992) v. 24(3) p. 95-115. [ISSN 0044-4103]
Classification: C80 C30 C90 D46 R40
11
Fostering the development of mathematical thinking in the mentally handicapped with specific learning disorders - a case study and therapeutic suggestions. Die Foerderung mathematischer Faehigkeiten bei Geistigbehinderten mit spezifischen Lernstoerungen - ein Fallbericht und therapeutische Vorschlaege. (German)
Z. Heilpaedagog. (Feb 1992) v. 43(2) p. 73-83.
Classification: F26 F36
12
Methodological aspects of investigations in mathematics education. Methodologische Aspekte der Untersuchungen in der Mathematikdidaktik. (German)
International symposium elementary math teaching. Proceedings. Internationales Symposium ueber Mathematikunterricht in der Grundschule. Beitraege. Editor(s): Novotna, J. Karlova Univ., Prague (Czechoslovakia). Pedagogical Faculty 1991. p. 98-101 of 130 p. Available from FIZ Karlsruhe. Conference: International Symposium on Elementary Mathematics Teaching (SEMT ’91), Prague (Czechoslovakia), 1-5 Sep 1991
Classification: D26
13
An Investigation of the Calendar Calculation Ability of a Chinese Calendar Savant. Eine Untersuchung ueber die Kalenderberechnungen eines chinesischen Kalenderweisen. (English)
J. Autism Dev. Disord. (Sep 1991) v. 21(3) p. 315-27. [ISSN 0162-3257]
Classification: C40
14
Teaching Children with Down Syndrome to Add by Counting-On. Mongoloide Kinder lernen addieren durch weiterzaehlen. (English)
Educ. Treat. Child. (May 1991) v. 14(2) p. 128-41. [ISSN 0748-8491]
Classification: F36
15
Counting by Children with Down Syndrome. Zaehlen bei Kindern mit Down-Syndrom. (English)
Am. J. Mental Retard. (Mar 1991) v. 95(5) p. 575-83. [ISSN 0895-8017]
Classification: C96 F26
16
Cross-Age Tutoring in Mathematics: Sixth Graders Helping Students Who Are Moderately Handicapped. Altersueberschreitender Tutorenunterricht in Mathematik: Schueler der sechsten Klasse helfen Leichtbehinderten. (English)
Educ. Train. Ment. Retarded. (Mar 1991) v. 26(1) p. 89-97. CODEN: ETMRBJ [ISSN 0013-1237]
Classification: D46
17
Fact-retrieval automatization and math problem solving by learning disabled, attention-disordered, and normal adolescents. Die Automatisierung der Fakten-Wiedergabe und das mathematische Problemloesen von lernbehinderten, wahrnehmungsgestoerten und normalen Erwachsenen. (English)
J. Educ. Psychol. (Dec 1990) v. 82(4) p. 856-865. CODEN: JLEPA5 [ISSN 0022-0663]
Classification: C30 C90
18
Remedial education - a basic cognitive model. Foerderunterricht - ein grundlegendes kognitives Modell. (English)
Aust. J. Rem. Educ. (1990) v. 22(4) p. 11-18. [ISSN 0726-5115]
Classification: C30 D46
19
Mathematics and experience of life. Exploring space and numbers from mentally handicapped children. Mathematik als Welterfahrung. Die Erschliessung von Raum und Zahl fuer geistig behinderte Kinder. (German)
Rheinbreitbach: Duerr und Kessler. 1990. 207 p. Ser. Title: Sonderpaedagogische Praxis: Neues Lernen mit Geistigbehinderten. [ISBN 3-8181-4146-0]
Classification: D16 D86 C36 F16
20
first | previous | 1 21 41 | next | last

Result 1 to 20 of 51 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!