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Toys ‒ from a mathematical point of view. (Spielzeug ‒ mathematisch betrachtet.) (German)
Mathematikunterricht 62, No. 4, 35-43 (2016).
Classification: M54 G74 H64
1
Skid marks on the schoolyard. Determining braking distances and brake factors. (Bremsspuren auf dem Schulhof. Bremswege und Bremsfaktoren bestimmen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 35, 30-33 (2016).
Classification: I23 M53 H23 D83
2
How can you measure velocities with a mobile camera? (Wie kann man mit einer Handykamera Geschwindigkeiten messen?) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 5, 27-31 (2015).
Classification: M50
3
Using digital tools to improve the understanding of derivation. An introduction into differential calculus with digital tools. (Ableitung besser verstehen mit digitalen Werkzeugen. Ein Einstieg in die Differenzialrechnung mit digitalen Werkzeugen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 62, 31-37 (2015).
Classification: I43 U73 M53
4
Adding another row to the time-distance-speed diagram. (English)
Math. Teach. (Derby) 240, 47-50 (2014).
Classification: D53 M53 H33 F93
5
When is less more? The optimum angle for shot-putting. (Wann ist weniger mehr? Der optimale Winkel beim Kugelstoßen.) (German)
Wurzel 48, No. 12, 272-275 (2014).
Classification: M90 I40 M50
6
Mathematics in natural sciences with computer-based data logging. (Mathematik in den Naturwissenschaften mit rechnerbasierter Messwerterfassung.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 60, 29-33 (2014).
Classification: M54 M64 U74
7
The miracle of applied mathematics. (English)
Math. Enthus. 11, No. 3, 463-474 (2014).
Classification: I75 M55 N55
8
The doomed fly: a kinematic brain-teaser. (Die todgeweihte Fliege: eine kinematische Denkaufgabe.) (German)
Wurzel 48, No. 7, 164-169 (2014).
Classification: M50 I30 D50
9
Modelling parabolas with the “Angry Birds" game. Open problems for autonomous learning. (Parabeln modellieren mit dem Spiel “Angry Birds”. Offene Aufgabenstellung zum Selbstbestimmten Lernen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 56, 40-42 (2014).
Classification: U73 D53 H33 M53
10
Analysis of a lift ride. (Analyse einer Aufzugsfahrt.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 67, No. 2, 91-95 (2014).
Classification: M50 I50 I40
11
Who is responsible? A mathematically substantiated report helps in judging an accident. (Wer hat Schuld? Ein mathematisch fundiertes Gutachten hilft bei der Beurteilung eines Unfalls.) (German)
Mathematik 5 bis 10 2014, No. 26, 30-33 (2014).
Classification: I23 M53 E53 H33
12
The square of a binomial. (English)
Math. Sch. (Leicester) 43, No. 2, 16-18 (2014).
Classification: H20 M50 H30
13
Projecting javelins. (English)
Math. Teach. (Derby) 233, 22-23 (2013).
Classification: M53 M93 D83
14
Skydiving ‒ fun, or just foolish? (English)
Math. Teach. (Derby) 233, 29-30 (2013).
Classification: M50 M90
15
The rho function. (Die Rho-Funktion.) (German)
Wurzel 47, No. 12, 278-286 (2013).
Classification: M50 I70 I90
16
Taking the corner with GPS and vectors. (Mit GPS und Vektoren in die Kurve.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 53, 28-33 (2013).
Classification: M50 U70 I20 G70
17
Calculating with positions ‒ using GPS in mathematics teaching. (Mit Positionen rechnen ‒ GPS im Mathematikunterricht nutzen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 53, 2-9 (2013).
Classification: M50 D30 I20 U70
18
Learning to teach ‒ the work on a student lab as a student project. (Lehren lernen ‒ Die Arbeit am Schülerlabor als Schülerprojekt.) (German)
Mathematikunterricht 59, No. 5, 30-41 (2013).
Classification: D44 M54 B60 U90
19
A course in theoretical physics. (English)
Hoboken, NJ: John Wiley \& Sons (ISBN 978-1-118-48142-4/pbk; 978-1-118-48134-9/hbk). xvi, 465~p. (2013).
Classification: M55 Reviewer: Carla Cederbaum (Tübingen)
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