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Let the spheres roll! Student activation through intraclassroom-grouping approaches to analytic geometry. (Lasst die Kugeln rollen! Schüleraktivierung durch binnendifferenzierte Zugänge zum Thema Analytische Geometrie.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 34-36 (2016).
Classification: D44 G74
1
Learning at stations: one form of working ‒ many variants. (Lernen an Stationen: eine Arbeitsform ‒ viele Varianten.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 42-45 (2016).
Classification: D43
2
Mastering the qualifications. Stations for a successful secondary modern school-leaving exam. (Den Abschluss meistern. Stationen für einen erfolgreichen Hauptschulabschluss.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 38-41 (2016).
Classification: D43 D63 D83
3
Functions in a summary. Checklists and error analyses support learning stations. (Funktionen im Überblick. Checklisten und Fehleranalysen unterstützen die Stationenarbeit.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 34-37 (2016).
Classification: D43 D73 D83 I23
4
Rabbits and beautiful rectangles. Learning stations following the “sandwich" principle all about the golden section. (Kaninchen und schöne Rechtecke. Eine Stationenarbeit im “Sandwichprinzip" rund um den Goldenen Schnitt.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 30-33 (2016).
Classification: D43 D83 F63 I33 G43 H33
5
Preparing a class test. Independently exercising mathematical contents with the help of self-made stations. (Vorbereitung einer Klassenarbeit. Selbständiges Üben mathematischer Inhalte mithilfe selbsterstellter Stationen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 26-29 (2016).
Classification: D43 D53 D83 F83
6
How should this be assessed? The portfolio as an opportunity to assess achievement at learning stations. (Wie soll man das bewerten? Das Portfolio als Möglichkeit der Leistungsbewertung beim Stationenlernen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 24-25 (2016).
Classification: D43 D63 D83 H23 H33
7
Digital support. Incorporating digital tools into learning stations. (Digitale Unterstützung. Einbeziehung digitaler Werkzeuge in die Stationenarbeit.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 20-23 (2016).
Classification: D43 D83 H23 U73
8
Games with two dice. Learning stations on more complex Laplace experiments. (Spiele mit zwei Würfeln. Stationenlernen zu komplexeren Laplace-Experimenten.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 18-19 (2016).
Classification: D43 D83 K53 U63
9
An orderly system. Storage of station material. (Ordnung im System. Aufbewahrung von Stationenmaterial.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 16-17 (2016).
Classification: D43 D83 G43 U63
10
Sugar-sweet maths experiments. Taster stations for the open day. (Zuckersüße Mathe-Experimente. Schnupper-Stationen für den Tag der offenen Tür.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 14-15 (2016).
Classification: D43 D83 F33 U93
11
Records and other large numbers. Task cards on calculations and estimations with large numbers. (Rekorde und andere große Zahlen. Arbeitskarten zum Rechnen mit und Schätzen von großen Zahlen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 10-13 (2016).
Classification: D43 D83 F33
12
Each mistake is a chance for learning! Independently realizing, analysing and correcting errors during work at learning stations. (Jeder Fehler ist eine Lernchance! Beim Stationenlernen Fehler selbst erkennen, analysieren und berichtigen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 6-9 (2016).
Classification: D43 D73 D83 G23
13
Learning at stations. (Lernen an Stationen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 4-5 (2016).
Classification: D43
14
Exploring, discovering and inventing. At the stations “tessellations" and “the number angle". (Erkunden, Entdecken, Erfinden. An den Stationen “Parkettieren" und “Der Zahlenwinkel".) (German)
Math. Lehren 31, No. 184, 10-15 (2014).
Classification: D40 D50 G40 G90 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
15
Weighing, throwing dice, wraping. Experiencing functional connections in experiments. (Wiegen, würfeln, wickeln. Funktionale Zusammenhänge in Experimenten erfahren.) (German)
Math. Lehren 30, No. 176, 42-45 (2013).
Classification: U63 I23 D43 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
16
Holistic learning while introducing the concept of fraction (grade 5/6). (Ganzheitliches Lernen bei der Einführung des Bruchbegriffes (Klasse 5/6).) (German)
Mathematikunterricht 57, No. 6, 4-15 (2011).
Classification: D43 D83 F43 M13
17
Journey to the land of hundreds. A station work. (Reise in das Hunderterland. Eine Stationenarbeit.) (German)
Math. Differ. 1, No. 2, 27-31 (2010).
Classification: U62 F32
18
From station to station. Creating individual learning ways and occasions for reflection. (Von Station zu Station. Individuelle Lernwege und Reflexionsanlässe schaffen.) (German)
Math. Lehren, No. 162, 44-50 (2010).
Classification: K53 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
19
Math world. Discovering symmetries. Working with learning stations. (MatheWelt. Symmetrien entdecken. Arbeit an Stationen.) (German)
Math. Lehren, No. 161, 26-42 (2010).
Classification: G43 U43 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
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