Help on query formulation
first | previous | 1 21 41 61 81 101 | next | last

Result 1 to 20 of 284 total

Plato on the foundations of modern theorem provers. (English)
Math. Enthus. 13, No. 3, 303-314 (2016).
Classification: E50 A30 R40
1
From Measuring the World to the law of sines. Arousing interest through literary works. (Von der Vermessung der Welt zum Sinussatz. Interesse wecken durch literarische Werke.) (German)
Math. Lehren 33, No. 195, 34-36 (2016).
Classification: G63 D43 A33 D83
2
Complementary functions of learning mathematics in complementary schools. (English)
Halai, Anjum (ed.) et al., Teaching and learning mathematics in multilingual classrooms. Issues for policy, practice and teacher education. Rotterdam: Sense Publishers (ISBN 978-94-6300-228-8/hbk; 978-94-6300-227-1/pbk; 978-94-6300-229-5/ebook). 227-247 (2016).
Classification: E40 C50
3
Entrance and interim tests in mathematics. (Eingangs- und Zwischentests in Mathematik.) (German)
Paravicini, Walther (ed.) et al., Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014. Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 7. und 8. November 2014 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-99-1/pbk+ebook). Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik 2, 85-95 (2016).
Classification: D65 D75
4
The transition school/university in mathematics from the theoretical point of view of didactics of mathematics. (Der Übergang Schule/Hochschule in Mathematik aus mathematikdidaktischer-theoretischer Sicht.) (German)
Paravicini, Walther (ed.) et al., Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014. Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 7. und 8. November 2014 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-99-1/pbk+ebook). Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik 2, 143-157 (2016).
Classification: D15 C75
5
Writing mathematics. (Mathematik schreiben.) (German)
Paravicini, Walther (ed.) et al., Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014. Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 7. und 8. November 2014 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-99-1/pbk+ebook). Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik 2, 187-200 (2016).
Classification: C55 E45 D45
6
“And how should I write this down now?" On good notes, approaches in the writing process and writing support. (“Und wie soll ich das jetzt aufschreiben?" Über gutes Aufschreiben, Einstellungen im Schreibprozess und Schreibförderung.) (German)
Paravicini, Walther (ed.) et al., Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014. Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 7. und 8. November 2014 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-99-1/pbk+ebook). Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik 2, 69-83 (2016).
Classification: C55 E45 D45 D75
7
Tie knots. (Krawattenknoten.) (German)
Wurzel 50, No. 1, 12-18 (2016).
Classification: H70 K20 N70 M80
8
Challenges and opportunities for second language learners in undergraduate mathematics. (English)
Barwell, Richard (ed.) et al., Mathematics education and language diversity. The 21st ICMI study. Cham: Springer (ISBN 978-3-319-14510-5/hbk; 978-3-319-14511-2/ebook). New ICMI Study Series, 85-101 (2016).
Classification: C55 D75
9
Dealing with assignments. A mathematical journey through the USA in the classroom. (Sich mit Zuordnungen befassen. Eine mathematische Reise durch die USA im Unterricht.) (German)
Lernchancen 18, No. 104, 15-19 (2015).
Classification: C53 E43 D43 D83 M93
10
The field of tension between symbols and meaning during the development of the number system. (Das Spannungsfeld zwischen Zeichen und Bedeutung beim Aufbau des Zahlensystems.) (German)
Reinhold, Simone (ed.) et al., Mathematische Studien im Spannungsfeld von Geschichte, Philosophie \& Didaktik der Mathematik. Festschrift für Thomas Bedürftig. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-46-5/pbk). Festschriften der Mathematikdidaktik 2, 29-44 (2015).
Classification: F10 A30 D20 C30
11
Establishing meaning as learning and teaching content. (Bedeutungsherstellung als Lehr- und Lerninhalt.) (German. English summary)
Math. Didact. 38, 205-229 (2015).
Classification: D20 E20 E40
12
Serre \& Grothendieck. (Serre \& Grothendieck.) (German)
Wurzel 49, No. 12, 258-263 (2015).
Classification: A30 H70 I90
13
Mathematics and logic. (Mathematik und Logik.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 6, 4-9 (2015).
Classification: E30 D30 A30 D20
14
Social activity method: a fractal language for mathematics. (English)
Philos. Math. Educ. J. 29, 23 p., electronic only (2015).
Classification: D20 E20 E40 D50
15
Subject-specific language in class. On the interactional standardization of language in primary mathematics education. (Unterrichtsfachsprache. Zur interaktionalen Normierung von Sprache im Mathematikunterricht der Grundschule.) (German. English summary)
Math. Didact. 38, 37-62 (2015).
Classification: C52 E42
16
What is a “book-look" looking for? (English)
Math. Teach. (Derby) 246, 12-16 (2015).
Classification: F32 D42 C50
17
Strictly speaking\dots. (English)
Math. Teach. (Derby) 244, 12-13 (2015).
Classification: E42 E49 E32 E39
18
Students’ language repertoires for prediction. (English)
Math. Enthus. 12, No. 1-3, 246-261 (2015).
Classification: K53 C53 E43 C33 K93
19
Subject learning and language learning! Bringing together what belongs together! (Fachlernen und Sprachlernen! Bringt zusammen, was zusammen gehört.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 68, No. 3, 132-137 (2015).
Classification: C50 E40 M10
20
first | previous | 1 21 41 61 81 101 | next | last

Result 1 to 20 of 284 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!