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The special card game. Developing concepts of probability in a playful manner. (Das besondere Kartenspiel. Wahrscheinlichkeitsbegriffe spielerisch erarbeiten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 41-42 (2016).
Classification: K53 U63 D83
1
Computer-based learning pathways. A possibility of teaching in heterogeneous learning groups. (Computerbasierte Lernpfade. Eine Möglichkeit für das Unterrichten in heterogenen Lerngruppen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 30-33 (2016).
Classification: I40 U50 U70
2
Fractional equations. How to use intra-classroom grouping to prepare topics demanding many prerequisites. (Bruchgleichungen. Wie man voraussetzungsreiche Themen binnendifferenziert aufbereiten kann.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 21-24 (2016).
Classification: H33 D43 D53
3
Diagnosing the sense of numbers and operations. Problem posing on the basis of KIWIS diagnostic interview for the work with very heterogeneous lower secondary learning groups. (Zahl- und Operationsverständnis diagnostizieren. Aufgabenkonzeption auf Basis des diagnostischen Interviews KIWIS für die Arbeit mit stark heterogenen Lerngruppen in der Sekundarstufe I.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 25-29 (2016).
Classification: F33 F43 D43
4
Learning together with self-differentiating introductions. (Gemeinsam lernen mit selbstdifferenzierenden Einstiegen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 9-13 (2016).
Classification: D43 D53 G33 F43
5
Internal differentiation in mathematics lessons through the use of curricula based on the example of an integrated comprehensive school. (Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht durch den Einsatz von Lernplänen am Beispiel einer integrierten Gesamtschule.) (German)
Reinhold, Simone (ed.) et al., Mathematische Studien im Spannungsfeld von Geschichte, Philosophie \& Didaktik der Mathematik. Festschrift für Thomas Bedürftig. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-46-5/pbk). Festschriften der Mathematikdidaktik 2, 135-156 (2015).
Classification: D43 D73
6
Intelligent problem plantations ‒ Diesterweg’s variation of tasks. (Intelligente Aufgabenplantagen ‒ Aufgabenvariation bei Diesterweg.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 3, 15-23 (2015).
Classification: D50 G40 A30
7
“Folding numbers". (“Zahlen falten".) (German)
PM Prax. Math. Sch. 56, No. 59, 21-30 (2014).
Classification: U60 F10 G10
8
The exercise concept of MABIKOM. (Das Übungskonzept von MABIKOM.) (German)
Mathematikunterricht 60, No. 3, 36-45 (2014).
Classification: D43 D53 U63
9
Fostering and challenging learning competence through self-regulation. (Lernkompetenz fördern und fordern durch Selbstregulation.) (German)
Mathematikunterricht 60, No. 3, 28-35 (2014).
Classification: D43 D53 U63
10
Differentiating approaches. (Differenzierende Einstiege.) (German)
Mathematikunterricht 60, No. 3, 19-27 (2014).
Classification: D43 D53 U63
11
Didactic core elements of MABIKOM in the course of the project. (Didaktische Kernelemente von MABIKOM im Projektverlauf.) (German)
Mathematikunterricht 60, No. 3, 4-18 (2014).
Classification: D43 U63
12
Using mathematical short films as a means of intraclassroom grouping. (Der Einsatz mathematischer Kurzfilme als Mittel der Binnendifferenzierung.) (German)
Bausch, Isabell (ed.) et al., Unterrichtsentwicklung und Kompetenzorientierung. Festschrift für Regina Bruder. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-12-0/pbk). Festschriften der Mathematikdidaktik 1, 257-266 (2013).
Classification: U80 D40
13
Grouping with open problems. (Mit offenen Aufgaben differenzieren.) (German)
Plackner, Eva-Maria (ed.) et al., Aufgaben öffnen. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-826-0/pbk). MaMut ‒ Materialien für den Mathematikunterricht 1, 77-108 (2013).
Classification: D50 D40
14
The future of the academic standard required for university entrance in the school subject of mathematics. (Zukunft der Hochschulreife im Schulfach Mathematik.) (German)
Mathematikinformation 2013, No. 59, 44-60 (2013).
Classification: D30 B20 B60
15
The Soma cube has a lot to offer! Activities for spatial ability development ‒ a contribution from teaching practice. (Der Somawürfel hat es in sich! Aktivitäten zur Entwicklung der Raumvorstellung ‒ ein Beitrag aus der Schulpraxis.) (German)
Mathematikunterricht 59, No. 3, 18-26 (2013).
Classification: G23 U63 D83
16
Not everyone exercises everything. Using blossom exercises to combine different levels of requirement. (Nicht alle üben alles. In Blütenaufgaben unterschiedliche Anforderungsniveaus verbinden.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 23, 38-41 (2013).
Classification: D53 F93 F83 G83
17
Co-organizing the own learning process. Using work schedules for intra-classroom grouping. (Das eigene Lernen mitorganisieren. Mit Arbeitsplänen klassenintern differenzieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 23, 24-27 (2013).
Classification: D43 D63
18
Learning in heterogeneous groups. (Lernen in heterogenen Gruppen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 23, 4-5 (2013).
Classification: D43
19
Free choice of problems. Differentiation also in class tests. (Freie Aufgabenwahl. Differenzieren auch in der Klassenarbeit.) (German)
Math. Lehren, No. 170, 9-14 (2012).
Classification: F83 D63 D43 D83
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