History


Help on query formulation
first | previous | 1 21 41 61 81 101 | next | last

Result 1 to 20 of 195 total

Mathematical exploratory learning in tertiary education. (Mathematisch forschend lernen in der tertiären Bildung.) (German)
Paravicini, Walther (ed.) et al., Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2014. Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 7. und 8. November 2014 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-99-1/pbk+ebook). Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik 2, 159-176 (2016).
Classification: D45 C35
1
Learning linear relationships through independent use of the mathematics textbook. (English)
Nord. Mat.didakt. 21, No. 2, 5-22 (2016).
Classification: D43 I23 C33 U23
2
Learning at stations: one form of working ‒ many variants. (Lernen an Stationen: eine Arbeitsform ‒ viele Varianten.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 42-45 (2016).
Classification: D43
3
Rabbits and beautiful rectangles. Learning stations following the “sandwich" principle all about the golden section. (Kaninchen und schöne Rechtecke. Eine Stationenarbeit im “Sandwichprinzip" rund um den Goldenen Schnitt.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 30-33 (2016).
Classification: D43 D83 F63 I33 G43 H33
4
Preparing a class test. Independently exercising mathematical contents with the help of self-made stations. (Vorbereitung einer Klassenarbeit. Selbständiges Üben mathematischer Inhalte mithilfe selbsterstellter Stationen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 26-29 (2016).
Classification: D43 D53 D83 F83
5
How should this be assessed? The portfolio as an opportunity to assess achievement at learning stations. (Wie soll man das bewerten? Das Portfolio als Möglichkeit der Leistungsbewertung beim Stationenlernen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 24-25 (2016).
Classification: D43 D63 D83 H23 H33
6
Each mistake is a chance for learning! Independently realizing, analysing and correcting errors during work at learning stations. (Jeder Fehler ist eine Lernchance! Beim Stationenlernen Fehler selbst erkennen, analysieren und berichtigen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 6-9 (2016).
Classification: D43 D73 D83 G23
7
Learning at stations. (Lernen an Stationen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 4-5 (2016).
Classification: D43
8
Exercising at 100 percent. Learning stations on percentages. (Üben zu 100 Prozent. Eine Stationenarbeit zur Prozentrechnung.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 67, 21-27 (2016).
Classification: D43 F83 D53 D83 U63
9
Teaching students not to dismiss the outermost observations in regressions. (English)
J. Stat. Educ. 23, No. 3, 29 p., electronic only (2015).
Classification: K85
10
Simply beautiful. With paper folding to the solution of cubic equations. (Einfach schön. Mit einer Faltung zur Lösung kubischer Gleichungen.) (German)
Math. Lehren 32, No. 193, 32-37 (2015).
Classification: H33 U63 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
11
Number triangles and number tetrahedrons. Discovering and developing Pascal’s triangle. (Zalendreiecke und -tetraeder. Das Pascalsche Dreieck entdecken und weiterentwickeln.) (German)
Math. Lehren 32, No. 193, 14-18 (2015).
Classification: F33 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
12
Möbius strips: timelessly beautiful. (Möbiusbänder: zeitlos schön.) (German)
Math. Lehren 32, No. 193, 11-13 (2015).
Classification: A20 D83 I93 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
13
Fit for study? Self-explanations as learning strategies in upper secondary. (Fit fürs Studium? Selbsterklärungen als Lernstrategien in der Sek II.) (German)
Math. Lehren 32, No. 192, 42-45 (2015).
Classification: D44 I44 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
14
Considering the whole learning process. Instruments are strengthening students’ self-efficacy and providing feedback to teachers. (Den gesamten Lernprozess im Blick. Instrumente stärken die Schülerselbstwirksamkeit und geben Lehrkräften ein Feedback.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 63, 24-31 (2015).
Classification: D60 D40 C20 C30
15
In-class purposes of flipped mathematics educators. (English)
J. Math. Educ. Teach. Coll. 6, No. 2, 17-25 (2015).
Classification: D40 C29
16
Outcome assessment for an accelerated developmental mathematics program in a self-paced review environment. (English)
Math. Comput. Educ. 49, No. 2, 110-115 (2015).
Classification: U55 D75
17
Mathworld. From the plane in the space. Figures and solids. (MatheWelt. Von der Ebene in den Raum. Figuren und Körper.) (German)
Math. Lehren 32, No. 190, 16 p., pull-out section (2015).
Classification: G43 U63 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
18
Mathematics curriculum reform in Uganda ‒ what works in the classroom. (English)
Pope, Sue (ed.), Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM). Proceedings of the British congress of mathematics education, BCME-8, University of Nottingham, UK, April 14‒17, 2014. London: British Society for Research into Learning Mathematics (BSRLM). 57-64 (2014).
Classification: D33 D43
19
The origins and continued life of Smile mathematics. (English)
Math. Teach. (Derby) 241, 5-7 (2014).
Classification: D40 U60 A30
20
first | previous | 1 21 41 61 81 101 | next | last

Result 1 to 20 of 195 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!