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The field of tension between symbols and meaning during the development of the number system. (Das Spannungsfeld zwischen Zeichen und Bedeutung beim Aufbau des Zahlensystems.) (German)
Reinhold, Simone (ed.) et al., Mathematische Studien im Spannungsfeld von Geschichte, Philosophie \& Didaktik der Mathematik. Festschrift für Thomas Bedürftig. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-46-5/pbk). Festschriften der Mathematikdidaktik 2, 29-44 (2015).
Classification: F10 A30 D20 C30
1
Obstacles and affordances for integer reasoning: an analysis of children’s thinking and the history of mathematics. (English)
J. Res. Math. Educ. 45, No. 1, 19-61 (2014).
Classification: F42 D72 C32 A30
2
Reflections on history of mathematics. (English)
Fried, Michael N. (ed.) et al., Mathematics and mathematics education. Searching for common ground. Dordrecht: Springer (ISBN 978-94-007-7472-8/hbk; 978-94-007-7473-5/ebook). Advances in Mathematics Education, 89-109 (2014).
Classification: A30
3
‘Walking in a foreign and unknown landscape’: studying the history of mathematics in initial teacher education. (English)
Sci. Educ. (Dordrecht) 23, No. 1, 143-157 (2014).
Classification: D39 A30 D29
4
Understanding or calculating?? How do computers tie in with 20th century calculus education? (Verstehen oder berechnen?? Wie passt der Computer zum Analysisunterricht des 20. Jahrhunderts?) (German)
Kortenkamp, Ulrich (ed.) et al., Medien vernetzen. Zur Zukunft des Analysisunterrichts vor dem Hintergrund der Verfügbarkeit Neuer Medien (und Werkzeuge). Bericht über die 26. und 27. Arbeitstagung des Arbeitskreises “Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-823-9/pbk). Proceedings, 103-136 (2012).
Classification: D30 U70 D20
5
Gy\"rgy Pólya (1887-1985). Pt. 2.: Introduction. (Gy\"rgy Pólya (1887-1985). T. 2.: Einleitung.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 3, 2 (2010).
Classification: D50 M10
6
Pólya\rq s influence on mathematics education in Hungary. (Der Einfluss Pólyas auf den Mathematikunterricht in Ungarn.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 2, 13-24 (2010).
Classification: A30 C30 D40 D50
7
History of mathematical thinking and problem solving: possible gain for modern mathematics instruction. (English)
Burman, Lars (ed.), Problem solving in mathematics education. Proceedings of the 10th ProMath conference, Vaasa, Finland, August 28‒31, 2008. Vaasa: Åbo Akademi University, Faculty of Education (ISBN 978-952-12-2334-1). Report. Faculty of Education. Åbo Akademi University 27, 37-49 (2009).
Classification: A30 D50 C20
8
A life-time\rq s journey from definition and deduction to ambiguity and insight. (English)
Mediterr. J. Res. Math. Educ. 7, No. 2, 183-196 (2008).
Classification: C30 D30 E40 A30
9
Toward the problem-centered classroom: Trends in mathematical problem solving in Japan. (English)
ZDM, Int. J. Math. Educ. 39, No. 5-6, 503-514 (2007).
Classification: D60 D30 A30
10
Teaching the conceptual revolutions in geometry. (English)
Sci. Educ. (Dordrecht) 16, No. 9-10, 921-954 (2007).
Classification: G10 A30
11
Mathematics counts\dots for what? Rethinking the mathematics curriculum in England. (English)
Philos. Math. Educ. J. 21, 17 p., electronic only (2007).
Classification: D30 D20 C60 B70
12
New trends in the research on mathematics education: A review of the studies presented in the 4th Mediterranean Conference on Mathematics Education. (English)
Mediterr. J. Res. Math. Educ. 4, No. 1, 121-141 (2005).
Classification: A60 D10
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Discovering learning in school-mathematics - insights into the history of ideas and their relevance for education. Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht - Einblicke in die Ideengeschichte und ihre Bedeutung fuer die Paedagogik. (English)
Educ. Stud. Math. (Feb 1991) v. 22(1) p. 87-93. Winter, H.: Entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht - Einblicke in die Ideengeschichte und ihre Bedeutung fuer die Paedagogik, Braunschweig: Vieweg, 1989. CODEN: EDSMAN [ISSN 0013-1954]
Classification: D50 D30 D40
14
What’s all the fuss about problem solving. Was soll der ganze Wirbel um das Problemloesen. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Feb 1991) v. 23(1) p. 4-8. [ISSN 0044-4103]
Classification: D50
15
Didactics of mathematics, history of education, history of sciences. Mathematikdidaktik, Bildungsgeschichte, Wissenschaftsgeschichte. (German)
Koeln: Aulis Verlag Deubner. 1985. 183 p. Ser. Title: IDM-Reihe. Untersuchungen zum Mathematikunterricht. v. 12. [ISBN 3-7614-0868-4]
Classification: A30
16
35 years of teaching mathematics in the schools of the German Democratic Republic. Pt. 2. 35 Jahre Deutsche Demokratische Republik - 35 Jahre zielstrebige und erfolgreiche Entwicklung des Mathematikunterrichts in den Schulen der Deutschen Demokratischen Republik. T. 2. (German)
Math. Schule. (1984) v. 22(12) p. 817-833. With 46 refs. Mit 46 Referenzen. [ISSN 0465-3750]
Classification: C30 E20
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