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Application-oriented optimization problems ‒ also in the lower secondary school level. (Anwendungsbezogene Optimierungsaufgaben ‒ auch in der Sekundarstufe I.) (German)
MNU J. 69, No. 3, 163-170 (2016).
Classification: M50 N60 I20 H30
1
Stochastic extreme value problems in the bin-occupancy model. II: Maxima of waiting times and coupon collector problems. (Stochastische Extremwertprobleme im Fächer-Modell. II: Maxima von Wartezeiten und Sammelbilderprobleme.) (German)
Stoch. Sch. 36, No. 1, 2-9 (2016).
Classification: K60 K90 M40
2
Symmetric is optimal ‒ optimal is symmetric. (Symmetrisch ist optimal ‒ optimal ist symmetrisch.) (German)
Monoid 36, No. 125, 33-43 (2016).
Classification: I40
3
Stochastic extreme value problems in the bin-occupancy model. I: Minima of waiting times and collision problems. (Stochastische Extremwertprobleme im Fächer-Modell. I: Minima von Wartezeiten und Kollisionsprobleme.) (German)
Stoch. Sch. 35, No. 3, 24-30 (2015).
Classification: K60 K90 M40
4
Through the looking glass: reflections and rotations in space. (English)
Math. Comput. Educ. 49, No. 2, 116-118 (2015).
Classification: G75 I45
5
Mustard doughnuts. (Senfkrapfen.) (German)
Stoch. Sch. 35, No. 2, 2-5 (2015).
Classification: K54
6
Optimum partition of a triangle. (Optimale Teilung eines Dreiecks.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 3, 24-31 (2015).
Classification: G40 D50 I40
7
Optimising ‒ not only with differential calculus! (Optimieren ‒ nicht nur mit Differentialrechnung.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 1, 14-19 (2015).
Classification: N63 G33 G43 G93 H33
8
The second derivative in extreme-value problems ‒ a persistent standard ritual in school. (Die zweite Ableitung bei Extremwertaufgaben ‒ ein hartnäckiges, schulübliches Ritual.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 1, 39-56 (2015).
Classification: I40
9
Extremal distance between a point and an ellipse. (Extremale Entfernung zwischen Punkt und Ellipse.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 1, 20-28 (2015).
Classification: G40 G70 I40 N60
10
Dynamic reflections on a well-known type of problems about rectangular enclosures with the largest area under the integration of existing walls. (Dynamische Betrachtungen zu einer bekannten Aufgabe über das flächengrößte, rechteckige Gehege unter Einbindung vorhandener Mauern.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 1, 4-13 (2015).
Classification: G30 G40 G90 H30
11
Using technology to build a pen for Browser. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 20, No. 1, 46-50 (2014).
Classification: I23 H23 U73 M93
12
A maximazation problem. (English)
Consortium 106, 2-3 (2014).
Classification: N60 I40 K20 M90
13
Geometry between the folds. (English)
Ohio J. Sch. Math. 70, 6-10 (2014).
Classification: G34 G44 I44 U64
14
When is less more? The optimum angle for shot-putting. (Wann ist weniger mehr? Der optimale Winkel beim Kugelstoßen.) (German)
Wurzel 48, No. 12, 272-275 (2014).
Classification: M90 I40 M50
15
Optimising without differentiating. (Optimieren ohne Abzuleiten.) (German)
Plackner, Eva-Maria (ed.) et al., Grundlagen fördern. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-836-9/pbk). MaMut ‒ Materialien für den Mathematikunterricht 2, 39-48 (2014).
Classification: G30 I60 N60
16
Digital media open up approaches for solutions. (Digitale Medien eröffnen Lösungswege.) (German)
Mathematikunterricht 60, No. 1, 40-47 (2014).
Classification: U74 D34 I44
17
Synthesising algebraic and graphical representations of the maximum and the minimum problems. (English)
Int. J. Technol. Math. Educ. 20, No. 4, 157-167 (2013).
Classification: I40 G70 U70
18
Enjoying mathematics ‒ “beautiful” mathematics. (Mathematik genießen ‒ “schöne” Mathematik.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 54, 2-8 (2013).
Classification: D30 D20 E20 C20 M80
19
Extreme value problems. Solutions using the means inequality. (Extremwertprobleme. Lösungen mit der Mittelungleichung.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 66, No. 6, 336-343 (2013).
Classification: I20 H30 G70 N60
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