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Games with two dice. Learning stations on more complex Laplace experiments. (Spiele mit zwei Würfeln. Stationenlernen zu komplexeren Laplace-Experimenten.) (German)
Mathematik 5 bis 10 34, 18-19 (2016).
Classification: D43 D83 K53 U63
1
The player with the higher number wins! Encountering probabilities in grade 5 through playing. (Wer die höhere Zahl hat, gewinnt! Spielerische Begegnung mit Wahrscheinlichkeiten in Klasse 5.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 66, 10-14 (2015).
Classification: K53 D83 U63
2
Substantial mathematics even in cooperation. (Substanzielle Mathematik auch in der Kooperation.) (German)
Grundschulzeitschrift 29, No. 281, 29-33 (2015).
Classification: D31 D32 D81 D82
3
Unders and overs: using a dice game to illustrate basic probability concepts. (English)
Teach. Stat. 37, No. 1, 18-22 (2015).
Classification: K50 K60 U60
4
Student-made board games: looking back and looking forward. (English)
Math. Teach. (Derby) 238, 32-34 (2014).
Classification: U62 D82 A22
5
Farkle fundamentals and fun. (English)
Math. Teach. (Reston) 107, No. 6, 458-460 (2014).
Classification: U60 K40 K50 D80
6
Casting the die before the die is cast: the importance of the home numeracy environment for preschool children. (English)
Eur. J. Psychol. Educ. 29, No. 3, 327-345 (2014).
Classification: F21 F22 F31 F32 U61 U62 C61 C62 C51 C52
7
Playfully to the path rules. (Spielerisch zu den Pfadregeln.) (German)
Math. Lehren 31, No. 186, 18-22 (2014).
Classification: K53 U63 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
8
The dice are cast, Davy Jones. (Die Würfel sind gefallen, Davy Jones.) (German)
Wurzel 48, No. 2, 41-46 (2014).
Classification: K50 K60 M90 Reviewer: Peter Dürr (Linkenheim)
9
Are stupid dice necessary? (English)
Coll. Math. J. 44, No. 4, 315-322 (2013).
Classification: A20 K20 K50 U60
10
Short and steep or long and flat? Using the occasion of a game to analyse the throw of 2 dice. (Kurz und steil oder lang und flach? Anlässlich eines Spiels das Würfeln mit 2 Würfeln analysieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 25, 22-23 (2013).
Classification: U63 K53 D83
11
15 ones? I can’t believe it! Using probabilities to improve the calculation of dice roll outcomes. (15 Einsen? Das glaub’ ich nicht! Würfelergebnisse mit Hilfe von Wahrscheinlichkeiten besser kalkulieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 25, 20-21 (2013).
Classification: U63 K53 D83
12
Playing with fractional numbers. Party games can make fractions palatable to children. (Mit Bruchzahlen spielen. Gesellschaftsspiele können Kindern die Bruchrechnung schmackhaft machen.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 25, 8-11 (2013).
Classification: U63 F43 D83
13
Christmas with the Bernoullis. (English)
Math. Sch. (Leicester) 42, No. 5, 2-9 (2013).
Classification: K50 U60
14
The dice are cast. Simulating a game of chance and analysing it in a tree diagram. (Die Würfel sind gefallen. Ein Glücksspiel simulieren und im Baumdiagramm analysieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 24, 16-19 (2013).
Classification: K53 U63 D83
15
House of Luck or Seven. Analysing the throwing of two dice. (Glückshaus oder Sieben. Das Würfeln mit zwei Würfeln analysieren.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 24, 8-9 (2013).
Classification: K43 K53 U63 D83
16
The game “dice-difference". (Il gioco “dado-differenza".) (Italian. English summary)
Boll. Docenti Mat. 67, 113-115 (2013).
Classification: A20 F40
17
Passage ‒ a game of probability for $π$ rates. (English)
SYMmetryplus, No. 50, 2 (2013).
Classification: K50 A20
18
Using dice games in the classroom for formative assessment. (English)
Prim. Math. 17, No. 2, 5-8 (2013).
Classification: D62 F22 F32 U62
19
Skunk redux. (English)
Math. Mag. 85, No. 4, 267-276 (2012).
Classification: M95
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