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Finding what fits. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 21, No. 8, 484-491 (2016).
Classification: K83 K43
1
A vehicle for bivariate data analysis. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 21, No. 6, 348-356 (2016).
Classification: K43
2
How many jelly beans are in the jar? (English)
Math. Teach. Middle Sch. 21, No. 7, 424-430 (2016).
Classification: K43 D83 N23 U73
3
Making sense of data: context matters. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 21, No. 6, 338-347 (2016).
Classification: K43
4
More prosperity through “full employment"? An interdisciplinary analysis of labour market data. (Mehr Wohlstand durch “Vollbeschäftigung"? Eine fächerverbindende Analyse von Arbeitsmarktdaten.) (German)
Math. Lehren 33, No. 197, 26-32 (2016).
Classification: K43 M73 D83
5
What is normal? Reading and understanding percentile curves on growth. (Was ist normal? Perzentilkurven zum Wachstum lesen und verstehen.) (German)
Math. Lehren 33, No. 197, 20-25 (2016).
Classification: K43 D83
6
Waiting for the geyser eruption. Using data and factual knowledge for a meaningful prediction. (Warten auf den Geysir-Ausbruch. Mit Daten und Sachwissen zu einer sinnvollen Prognose.) (German)
Math. Lehren 33, No. 197, 15-19 (2016).
Classification: K43 M53 D83
7
Fairytale-like through mathematics. Colleting and representing data in primary education. (Märchenhaft durch die Mathematik. Daten erfassen, darstellen und präsentieren in der Primarstufe.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 2, 39-45 (2016).
Classification: K42 D82
8
Who are the best collectors? The development of conceptions on arithmetic mean as a concrete preparation for the calculations. (Wer sind die besseren Sammler? Der Aufbau inhaltlicher Vorstellungen zum arithmetischen Mittel als konkrete Vorbereitung für die Berechnungen.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 2, 35-38 (2016).
Classification: K42
9
We become sports reporters! Fourth-grade students collect data, analyse them and represent the gained knowledge. (Wir werden Sportreporter! Schülerinnen und Schüler einer 4. Klasse sammeln Daten, werten sie aus und stellen die gewonnenen Erkenntnisse vor.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 2, 30-34 (2016).
Classification: K42 D82
10
“My favourite animal is\dots”. Fourth-graders collect, structure and represent self-collected data with an iPad. (“Mein Lieblingstier ist\dots”. Viertklässler sammeln, strukturieren und präsentieren selbst erhobene Daten mit dem iPad.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 2, 26-29 (2016).
Classification: K42 U72 D82
11
From the first tally sheet to a complex pie chart. On planning, realization and representation of statistical surveys in primary school. (Von der ersten Strichliste zum komplexen Kreisdiagramm. Zur Planung, Durchführung und Darstellung von statistischen Erhebungen im Laufe der Grundschulzeit.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 2, 23-25 (2016).
Classification: K42 D32
12
“One of my teeth has fallen out!” Collecting and analysing data in initial tuition. (“Mir ist ein Zahn ausgefallen!” Daten erfassen und auswerten im Anfangsunterricht.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 2, 14-18 (2016).
Classification: K42 D82
13
Collecting, counting and noting down. Representing counted results clearly and demonstratively with tally sheets. (Sammeln, Zählen und Notieren. Mit Strichlisten Zählergebnisse im Anfangsunterricht überschaubar und anschaulich darstellen.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 2, 8-13 (2016).
Classification: K42
14
Developing and reading frequency diagrams from the start. Stepwise development of competencies in reading and developing frequency diagrams. (Häufigkeitsdiagramme erstellen und lesen von Anfang an. Schrittweiser Aufbau von Kompetenzen im Lesen und Erstellen von Häufigkeitsdiagrammen.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 2, 4-7 (2016).
Classification: K42
15
A fair and balance approach to the mean. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 21, No. 6, 364-375 (2016).
Classification: K40 D80
16
Making decisions with data: are we environmentally friendly? (English)
Aust. Prim. Math. Classr. 21, No. 2, 3-7 (2016).
Classification: K40 K90
17
Lung disease, indigestion, and two-way tables. (English)
Investig. Math. Learn. 8, No. 2, 1-16 (2016).
Classification: K40 M60
18
Are we now statisticians? Assessment and raising awareness of learning success after a teaching sequence on the topic “We become statisticians”. (Sind wir nun Statistiker? Einschätzung und Bewusstmachung des Lernerfolgs nach einer Unterrichtsreihe zum Thema “Wir werden Statistiker”.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 63, No. 2, 19-22 (2016).
Classification: K40 D80 C30
19
Improving statistical literacy. (Statistische Grundbildung fördern.) (German)
Math. Lehren 33, No. 197, 2-7 (2016).
Classification: K40 D30
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