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Aspects and “Grundvorstellungen” of the concepts of derivative and integral. Subject matter-related didactical perspectives of concept formation. (English. German summary)
J. Math.-Didakt. 37, Suppl. 1, S99-S129 (2016).
Classification: I40 I50 C30
1
An analysis of commercial arithmetics ‒ the relevance of Arnold Kirsch’s approaches for current learning processes in teacher education. (Eine Analyse der sogenannten Schlussrechnung ‒ Die Relevanz der Ansätze von Arnold Kirsch für aktuelle Lernprozesse in der Lehrerausbildung.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 37, No. 1, 31-53 (2016).
Classification: F80 D70 D39
2
Stochastics in the introductory period: consolidating and broadening ideas. A workshop report from “on-site" lesson development. (Stochastik in der Einführungsphase: Vorstellungen konsolidieren und erweitern. Ein Werkstattbericht aus der Unterrichtsentwicklung “vor Ort".) (German)
PM Prax. Math. Sch. 57, No. 66, 34-39 (2015).
Classification: K64 D44
3
Basic concepts. (Grundvorstellungen.) (German)
Plackner, Eva-Maria (ed.) et al., Grundlagen fördern. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-836-9/pbk). MaMut ‒ Materialien für den Mathematikunterricht 2, 7-20 (2014).
Classification: D30
4
Negative numbers. (Negative Zahlen.) (German)
Math. Lehren 31, No. 183, 2-7 (2014).
Classification: F40 D40 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
5
Quantities, measures and measuring. (Größen, Maße und Messen.) (German)
Linneweber-Lammerskitten, Helmut (ed.), Fachdidaktik Mathematik. Grundbildung und Kompetenzaufbau im Unterricht der Sek. I und II. Seelze: Klett/Kallmeyer; Zug: Klett und Balmer (ISBN 978-3-7800-4969-8/pbk; 978-3-264-83852-7/pbk). Lehren Lernen ‒ Basiswissen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 48-68 (2014).
Classification: F70 G30
6
Basic ideas on logarithm ‒ building blocks for an understandable instruction. (Grundvorstellungen zum Logarithmus ‒ Bausteine für einen verständlichen Unterricht.) (German)
Allmendinger, Henrike (ed.) et al., Mathematik verständlich unterrichten. Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer Spektrum (ISBN 978-3-658-00991-5/pbk; 978-3-658-00992-2/ebook). 79-98 (2013).
Classification: F50 I20 D70 D30 D40
7
Comprehending mathematics. A hands-on exhibition can be stimulating for lessons. (mathematik begreifen. Eine Mitmach-Ausstellung als Impulsgeber für den Unterricht.) (German)
Math. Lehren 30, No. 176, 60-61 (2013).
Classification: U63 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
8
School beginners’ skills in arithmetic and geometry. An empirical investigation with particular regard to patterns and structures. With a foreword by Christoph Selter. (Arithmetische und geometrische Fähigkeiten von Schulanfängern. Eine empirische Untersuchung unter besonderer Berücksichtigung des Bereichs Muster und Strukturen.) (German)
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 3. Wiesbaden: Vieweg+Teubner; Dortmund: Univ. Dortmund, Fachbereich Mathematik (Diss.) (ISBN 978-3-8348-1723-5/pbk). xxvii, 468~p. (2012).
Classification: F22 G22 D72 D62 A70 Reviewer: Andreas Vohns (Klagenfurt)
9
A new world of mathematics thinking. (English)
Teach. Child. Math. 17, No. 3, 164-169 (2010).
Classification: B50 E40 D50
10
Generalized symmetry. (Verallgemeinerte Symmetry.) (German)
Math. Lehren, No. 161, 12-15 (2010).
Classification: G40 G50 M80 D40 D80 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
11
Mathematics without rules and formulas? (Mathematik ohne Regeln und Formeln?) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 441-444 (2008).
Classification: D33
12
Hands-on assessment: a cupcake quiz! (English)
Ohio J. Sch. Math. 2007, No. 56, 3-6 (2007).
Classification: D60 G40 D40
13
The Use of Monte Carlo Techniques to Teach Probability. Die Verwendung von Monte-Carlo-Methoden im Stochastikunterricht. (English)
Aust. Math. Teach. (Jul 1985) v. 41(2) p. 9-11. [ISSN 0045-0685]
Classification: K94
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