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Making logarithms accessible ‒ operational and structural basic models for logarithms. (English. German summary)
J. Math.-Didakt. 37, Suppl. 1, S69-S98 (2016).
Classification: F50 H30 C30
1
Being able to understand and calculate with negative numbers. (Negative Zahlen verstehen und mit ihnen rechnen können.) (English)
Mathematik 5 bis 10 33, 42-45 (2015).
Classification: F43 D43
2
Analysing functions. (Funktionen analysieren.) (German)
Math. Lehren 31, No. 187, 2-7 (2014).
Classification: I24 D34 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
3
The Bielefeld arithmetic test for grade 2 (BIRTE 2): a computer-based diagnosis of arithmetic competencies. (Der Bielefelder Rechentest für das zweite Schuljahr (BIRTE 2): Eine computergestützte Diagnostik arithmetischer Kompetenzen.) (German)
Hasselhorn, Marcus (ed.) et al., Diagnostik mathematischer Kompetenzen. Göttingen: Hogrefe (ISBN 978-3-8017-2533-4/pbk). Jahrbuch der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik. Tests und Trends. Neue Folge 11, 185-203 (2013).
Classification: D62 D72 F32 U72
4
A mathematics course for political and social research. (English)
Princeton, NJ: Princeton University Press (ISBN 978-0-691-15917-1/pbk; 978-0-691-15995-9/hbk; 978-1-4008-4861-4 /ebook). xix, 430~p. (2013).
Classification: H15 I15 K15 M15 Reviewer: Fatima T. Adylova (Tashkent)
5
Indispensable foundations of understanding instead of short-term repair ‒ remedial teaching in the case of mathematical learning problems in year 5. (Unverzichtbare Verstehensgrundlagen statt kurzfristiger Reparatur ‒ Förderung bei mathematischen Lernschwierigkeiten in Klasse 5.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 55, No. 51, 12-17 (2013).
Classification: D73
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