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Everyone in the same distance. Understanding the essence of loci through own setups and with DGS. (Alle im gleichen Abstand. Das Wesen von Ortslinien durch eigene Aufstellungen und mit DGS begreifen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 36, 38-41 (2016).
Classification: G43 U73
1
The semiotic and conceptual genesis of angle. (English)
ZDM, Math. Educ. 48, No. 6, 875-894 (2016).
Classification: G40 C30 U20 D30
2
Toy train set. (Spielzeugeisenbahn.) (German)
Wurzel 50, No. 5, 102-109 (2016).
Classification: M90 H60
3
Angle bisectors: an algebraic approach. (English)
Consortium 110, 1-2 (2016).
Classification: G70
4
A supplement to Haga’s theorem. II. (Eine Ergänzung zum Satz von Haga. II.) (German)
Wurzel 50, No. 7, 158-162 (2016).
Classification: G40 G50
5
Angle perpendicular or mid-bisector? (Winkelsenkrechte oder Mittelhalbierende?) (German)
Wurzel 50, No. 7, 146-149 (2016).
Classification: G40
6
Origami geometry. (Origami-Geometrie.) (German)
Monoid 36, No. 126, 3-7 (2016).
Classification: G40 G90 E40
7
Experimental geometry: a new look into old books. (Experimentelle Geometrie: ein neuer Blick in alte Bücher.) (German)
Math. Lehren 33, No. 196, 44-46 (2016).
Classification: G40 D40 A30 U20
8
Errors as an enrichment of teaching ‒ suggestions and design proposals. (Fehler as Bereicherung des Unterrichts ‒ Anregungen und Gestaltungsvorschläge.) (German)
Mathematikunterricht 62, No. 3, 31-40 (2016).
Classification: D70 D50
9
Different kinds of strategic deficits in mathematical problem solving. (Verschiedene Ausprägungen von strategischen Defiziten beim mathematischen Problemlösen.) (German)
Mathematikunterricht 62, No. 3, 21-30 (2016).
Classification: D70 D50
10
Modification of the theorems by Thales and Pythagoras. (Modifikation der Sätze von Thales und Pythagoraster.) (German)
MNU J. 69, No. 2, 120-122 (2016).
Classification: G44 I24 I44
11
Mathematics in nature. (Mathematik in der Natur.) (German)
Monoid 36, No. 125, 21-22 (2016).
Classification: M60 G40 F60 I30
12
A bending problem from practice. (Ein Biegeproblem aus der Praxis.) (German)
MNU J. 69, No. 1, 18-20 (2016).
Classification: M54 G74
13
Comprehension-oriented investigation of functions ‒ dynamic reflections on the volume of truncated cones. (Verständnisorientierte Funktionsuntersuchungen ‒ dynamische Betrachtungen zum Kegelstumpfvolumen.) (German)
Mathematikunterricht 62, No. 1, 46-54 (2016).
Classification: I44 D34 U74
14
Non-Euclidean geometries ‒ how many parallel lines do actually exist for a given line? (Nichteuklidische Geometrien ‒ Wie viele Parallelen gibt es eigentlich zu einer Geraden?) (German)
Wurzel 50, No. 2, 32-36 (2016).
Classification: G90
15
A geometric paradox. (Ein geometrisches Paradoxon.) (German)
MNU J. 69, No. 1, 14-18 (2016).
Classification: G74 E54 D74
16
Geometry of the turtle. (Géométrie de la tortue.) (French)
Losanges 32, 44-52 (2016).
Classification: G40 U70
17
Angle trisection by means of a rhombic ellipsograph. (Winkeldreiteilung mittels eines Rhombus-Ellipsenzirkels.) (German)
Wurzel 50, No. 2, 43-46 (2016).
Classification: G40 G80 M50
18
Supporting of understanding of selected geometric concepts using the methodological approach of Franc Močnik. (Podpora porozumenia vybraných grometrckých pojmov s využitím metodického prístupu Franca Močnika.) (Slovak. English summary)
Stud. Sci. Fac. Paedagog. 15, No. 4, 77-87 (2016).
Classification: G10
19
The Brocard angle and a geometrical gem from Dmitriev and Dynkin. (English)
Am. Math. Mon. 122, No. 5, 495-499 (2015).
Classification: G65 G45 Reviewer: Faruk Abi-Khuzam (Beirut)
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