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Modelling and representing 3D objects: Which objectives of computer science education can be achieved with PovRay and Visual Python? (Modellieren und Darstellen von 3D-Objekten: Welche Ziele des Informatikunterrichts lassen sich mit PovRay und Visual Python erreichen?) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 5, 277-284 (2011).
Classification: U70 R20 R60 M10
1
The individualization of learning processes: Releasing students into the responsibility to pursue their own course of learning. (Die Individualisierung von Lernprozessen: Schülerinnen und Schüler in die Verantwortung entlassen, ihren eigenen Lernweg zu gehen.) (German)
Log In 31, No. 168, 21-27 (2011).
Classification: Q60 Q50 D40 D30
2
Learning culture of the knowledge work? Cultural technique of informatics. Pt. 3. (Lernkultur der Wissensarbeit? Kulturtechnik Informatik. T. 3.) (German)
Log In 30, No. 166-167, 69-78 (2010).
Classification: Q10 P70
3
Informatics as a technological subject: Can technology-oriented informatics education affect students\rq attitude towards technical professions? (Informatik als technisches Fach: Kann ein technisch orientierter Informatikunterricht die Einstellung zu technischen Berufen beeinflussen?) (German)
Log In 30, No. 163-164, 38-42 (2010).
Classification: Q50
4
Learning culture of the knowledge work ‒ Cultural technique of informatics. Pt. 1. (Lernkultur der Wissensarbeit ‒ Kulturtechnik Informatik. T. 1.) (German)
Log In 30, No. 163-164, 80-86 (2010).
Classification: Q10 P70
5
Problems of problem design according to educational standards: Observations on competence levels and operators. (Problem der Aufgabenkonstruktion gemäßBildungsstandards: Überlegungen zu Kompetenzstufen und Operatoren.) (German)
Log In 28, No. 153, 54-59 (2008).
Classification: Q70 Q50
6
From informatics competencies to problems in computer science lessons. (Von informatischen Kompetenzen zu Aufgaben im Informatikunterricht.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 11-15 (2008).
Classification: Q60 Q50
7
Problems in textbooks for students: Examples from lower secondary computer science textbooks. (Aufgaben in Lehrbüchern für Schülerinnen und Schüler: Beispiele aus Schulbüchern für den Informatikunterricht der Sekundarstufe I.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 37-50 (2008).
Classification: Q53 Q83
8
Problem sets under close scrutiny: Categorization of problems according to educational standards. (Aufgabensammlungen auf dem Prüfstand: Kategorisierung von Aufgaben gemäß Bildungsstandards.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 16-25 (2008).
Classification: Q50 Q80
9
Adventure Informatics: The monkey puzzle. (Abenteuer Informatik: Das Affenpuzzle.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 26-30 (2008).
Classification: P20 Q90
10
The standards ‒ how to continue?: On the assessment of problems for teaching and tests. (Die Standards ‒ und wie weiter?: Zur Beurteilung von Aufgaben für Unterricht und Tests.) (German)
Log In 27, No. 146-147, 16-19 (2007).
Classification: Q50 Q70 D50 D60
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