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TEDS-M 2008. Professional competence of prospective junior high school teachers - an international comparative study. (TEDS-M 2008. Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Mathematiklehrkräfte für die Sekundarstufe I im internationalen Vergleich.) (German)
Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2290-2/pbk). 378~p. (2010).
Classification: B53 D19 C19
1
TEDS-M 2008. Professional competence of prospective primary school teachers ‒ an international comparative study. (TEDS-M 2008. Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Primarstufenlehrkräfte im internationalen Vergleich.) (German)
Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2281-0/pbk). 401~p. (2010).
Classification: B52 D19 C19
2
TOSCA Repeat survey: Achievement of students with university entrance qualifications ‒ the newly organized upper secondary stage of German gymnasiums being tested. (TOSCA-Repeat-Studie: Schulleistungen von Abiturienten ‒ die neu geordnete Gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand.) (German)
Lehren Lernen 36, No. 8-9, 43-52 (2010).
Classification: B14 D34 D64
3
The textbook in mathematics education: Development tendencies between 1870 and 2000. (Das Schulbuch im Mathematikunterricht: Entwicklungstendenzen zwischen 1870 und 2000.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 61, No. 6, 326-332 (2008).
Classification: U20 A30
4
Mathematical competences of pre-school children: Results of a two-state comparison between Australia and Germany. (Mathematische Kompetenzen von Vorschulkindern: Ergebnisse eines Ländervergleichs zwischen Australien und Deutschland.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 29, No. 3/4, 259-286 (2008).
Classification: F21 C41 D61
5
Historical arithmetic books in cultural comparison ‒ fundamentalia in mathematics education. (Historische Rechenbücher im Kulturvergleich ‒ Fundamentalien im Mathematikunterricht.) (German)
Mathematikunterricht 54, No. 3, 43-61 (2008).
Classification: A30 D10 U20
6
An examination of relationships between the 1990 NAEP mathematics items for grade 8 and selected themes from the NCTM standards. Eine Untersuchung der Beziehungen zwischen mathematischen Inhalten fuer die Klasse 8 gemaess NAEP bzw. NCTM. (English)
J. Res. Math. Educ. (Mar 1993) v. 24(2) p. 159-167. CODEN: JRMEDN [ISSN 0021-8251]
Classification: D33
7
A comparison of secondary school information technology programmes. Ein Vergleich von Schulprogrammen zur Informationstechnologie in der Sekundarstufe. (English)
Comput. Educ. (Stafford). (Jun 1993) (no.74) p. 2-7. CODEN: CPECBK [ISSN 0010-4590]
Classification: Q53 Q63
8
Culture and cognitive development. Studies in mathematical understanding. Kultur und kognitive Entwicklung. Untersuchungen zum mathematischen Verstaendnis. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Apr 1993) v. 25(2) p. 60-61. Book review: Saxe, Geoffrey: Culture and cognitive development. Studies in mathematical understanding, Hillsdale: Erlbaum, 1991, 222 p., ISBN 0-8058-0273-8. [ISSN 0044-4103]
Classification: C60 C30
9
National curricula in mathematics. Nationale Curricula in Mathematik. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Apr 1993) v. 25(2) p. 51-53. Book review: Howson, Geoffrey: National curricula in mathematics, Leicester (UK): The Mathematical Association, 1991, 245 p., ISBN 0-906-588-219. [ISSN 0044-4103]
Classification: D30 B70 D10
10
Math anxiety: a comparison of social work and non-social work students. Angst vor der Mathematik: ein Vergleich von Studenten der Sozialpaedagogik und denen anderer Studienfaecher. (English)
J. Social Work Educ. (Aut 1992) v. 28(3) p. 270-276.
Classification: C25
11
Asian mathematics superiority: a search for explanations. Ueberlegenheit der asiatischen Mathematik: eine Suche nach Erklaerungen. (English)
Educ. Psychol. (Spr 1992) v. 27(2) p. 243-261. [ISSN 0046-1520]
Classification: C62 C63 C42 C43
12
The new Paradox. Das neue Paradox. (German)
Wuerzburg: Vogel. 1992. 95 p. Ser. Title: CHIP-Inside. [ISBN 3-8023-1257-0]
Classification: P30 R50
13
Characteristics of Classroom Mathematics Traditions: An Interactional Analysis. Charakteristika von Mathematikunterrichtstraditionen: eine interaktive Analyse. (English)
Am. Educ. Res. J. (Aut 1992) v. 29(3) p. 573-604. CODEN: AECJAX [ISSN 0002-8312]
Classification: D42 D32
14
Computers and computer science in the educational system. Computer und Informatik im Bildungswesen. (German)
Bild. Erz. (1992) v. 45(3) p. 277-287. [ISSN 0006-2456]
Classification: U73 U74 Q13 Q14
15
Computer Anxiety in Primary Schoolchildren and University Students. Angst vor dem Computer bei Grundschuelern und Collegestudenten. (English)
Br. Educ. Res. J. (1992) v. 18(1) p. 63-72. [ISSN 0141-1926]
Classification: Q20 C20
16
Maths performances of students of 9 and 13 years. O desempenho em matematica aos 9 e aos 13 anos. Mathematische Faehigkeiten von 9- und 13-Jaehrigen. (Portuguese)
Educ. Mat. (Lisb.). (1992) (no.22) p. 26-28. [ISSN 0871-7222]
Classification: C42 C43 D62 D63
17
Effects of Peer interaction during computer-based mathematics instruction. Der Effekt von Schueler-Interaktion waehrend eines Computer-unterstuetzten Mathematikunterrichts. (English)
J. Educ. Res. (Jan-Feb 1992) v. 85(3) p. 180-189. CODEN: JEDRAP [ISSN 0022-0671]
Classification: U53 D43 C73
18
Skilled and Less Skilled Estimators’ Strategies for Estimating Discrete Quantities. Strategien guter und weniger guter Schaetzer beim Schaetzen diskreter Vielheiten. (English)
Elem. Sch. J. (May 1992) v. 92(5) p. 601-19. CODEN: ELSJA2 [ISSN 0013-5984]
Classification: F22 F23
19
Assigning Average-Achieving Eighth Graders to Advanced Mathematics Classes in an Urban Junior High. Ueber die Entsendung durchschnittlicher Schueler der 8. Klasse in Mathematikleistungsklassen. (English)
Elem. Sch. J. (May 1992) v. 92(5) p. 587-99. CODEN: ELSJA2 [ISSN 0013-5984]
Classification: D63 H23
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