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Reading student solutions from different perspectives ‒ an exploratory study. (Schülerprotokolle aus unterschiedlichen Perspektiven lesen - eine explorative Studie.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 33, No. 1, 1-28 (2012).
Classification: B50 C50 C70 D70
1
’..written in the language of mathematics’. ’..geschrieben in mathematischer Sprache’. (German)
Wiss. Nachr. (Apr 1993) (no.92) p. 33-37.
Classification: E40 M80
2
One a problem in probability theory. Sur un exercice de probabilite. Eine Aufgabe der Wahrscheinlichkeitsrechnung. (French)
Bull. - APMEP (Paris). (Dec 1992) (no.386) p. 591-594. [ISSN 0240-5709]
Classification: B24 K54 U44
3
Writing humanistic mathematics. Menschliche Mathematik schreiben. (English)
Humanist. Math. Netw. J. (Apr 1992) (no.7) p. 81-88.
Classification: U20
4
Epistemological Beliefs and Mathematical Text Comprehension: Believing It Is Simple Does Not Make It So. Epistemologische Ueberzeugungen und Verstaendnis mathematischer Texte: Zu glauben es ist einfach, macht es nicht einfach. (English)
J. Educ. Psychol. (Dec 1992) v. 84(4) p. 435-43. CODEN: JLEPA5 [ISSN 0022-0663]
Classification: C55 D65
5
Tips for Beginners: Improving Students’ Reading with Quizzes. Zur Verbesserung des Textverstaendnisses der Schueler mit Frageboegen. (English)
Math. Teacher. (Nov 1992) v. 85(8) p. 634-35. [ISSN 0025-5769]
Classification: C50
6
Short presentation of some research under progress. Breve presentation de quelques recherches en cours de developpement. Kurze Darstellung einiger laufender Forschungsarbeiten. (French)
Cah. Didact. Math. (Dec 1992) (no.12) p. 95-106.
Classification: C30
7
Mathematicians’ concepts of audience in mathematics textbook writing. Die Vorstellungen von Mathematikern ueber die Leserschaft von Lehrbuechern. (English)
Primus (Terre Haute, Ind.). (Dec 1992) v. 2(4) p. 335-347. [ISSN 1051-1970]
Classification: U25
8
Fostering Collaborative Reading and Writing Experiences in Mathematics. Foerderung kollaborativer Lese- und Schreibaktivitaeten im Mathematikunterricht. (English)
J. Read. (Oct 1992) v. 36(2) p. 96-103. [ISSN 0022-4103]
Classification: D43
9
Mathematics textbooks as source of information for students. Mathematikbuecher als Informationsquellen fuer Schuelerinnen und Schueler. Eine Untersuchung zur Spezifikation von Anforderungen an gymnasiale mathematische Unterrichtswerke. (German)
Hildesheim: Franzbecker. 1992. 159 p. Diss. (Dr.-phil.) Ser. Title: Texte zur mathematisch-naturwissenschaftlich- technischen Forschung und Lehre. no. 34. [ISBN 3-88120-206-4]
Classification: U23
10
Improving the Mathematical Problem-Solving Skills of Students with Learning Disabilities: Self-Regulated Strategy Development. Zur Verbesserung der Faehigkeit, Textaufgaben zu loesen bei Schuelern mit Lernschwierigkeiten. (English)
J. Spec. Educ. (New York). (Spr 1992) v. 26(1) p. 1-19. CODEN: JSPEB0 [ISSN 0022-4669]
Classification: D73 F93 C53
11
Reading problem texts and topic progression. Lecture d’enonces et progression thematique. Lesen von Aufgabentexten und thematische Progression. (French)
Grand N. (1991-1992) (no.50) p. 89-101. [ISSN 0152-4682]
Classification: U20 C50
12
The top station. La station des cimes. Die Gipfelstation. (French)
Grand N. (1991-1992) (no.50) p. 21-28. [ISSN 0152-4682]
Classification: F92 F72 C52
13
Using language arts to promote mathematics learning. Sprache und Mathematiklernen. (English)
Math. Educ. (Athens). (Sum 1992) v. 3(2) p. 26-30.
Classification: C50 C30 D40
14
Why are ’captain problems solved’. The understanding of word problems from a psychological point of view. Warum werden Kapitaensaufgaben ’geloest’. Das Verstehen von Textaufgaben aus psychologischer Sicht. (German)
Mathematikunterricht. (Sep 1992) v. 38(5) p. 7-29. [ISSN 0025-5807]
Classification: C32 C30 F90 F92
15
Reading of mathematical texts through students (14-15 years): an attempt. Lecture de textes mathematiques par des eleves (14-15 ans): une experimentation. Lesen von Mathematiktexten durch Schueler (14-15 Jahre): ein Versuch. (French)
Petit x. (1991-1992) (no.28) p. 57-90. [ISSN 0759-9188]
Classification: C53 D43 F53
16
Comprehension of Arithmetic Word Problems: Evidence from Students’ Eye Fixations. Verstehen von arithmetischen Textaufgaben: Anhaltspunkte aus den Augenbewegungen der Schueler. (English)
J. Educ. Psychol. (Mar 1992) v. 84(1) p. 76-84. CODEN: JLEPA5 [ISSN 0022-0663]
Classification: C30
17
Reprint of ”The Reading Problem in Arithmetic. Nachdruck des Artikels ’Das Leseproblem in der Arithmetik’. (English)
J. Educ. Psychol. (Mar 1992) v. 84(1) p. 70-75. CODEN: JLEPA5 [ISSN 0022-0663]
Classification: C30
18
Hierarchical Ordering of Schematic Knowledge Relating to Area-of-Rectangle Problems. Hierarchisches Ordnen der schematischen Wissensbeziehungen in Aufgaben zur Rechtecksflaeche. (English)
J. Educ. Psychol. (Mar 1992) v. 84(1) p. 62-69. CODEN: JLEPA5 [ISSN 0022-0663]
Classification: C33
19
Strategies of learning and thinking. Lern- und Denkstrategien. Analyse und Intervention. (German)
Goettingen: Hogrefe. 1992. 295 p. [ISBN 3-8017-0462-9]
Classification: C30
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