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Introduction to statistical thinking at lower secondary level. Das ’Eins durch Wurzel aus n Gesetz’. Einfuehrung in statistisches Denken auf der Sekundarstufe 1. (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. (Jul 1993) v. 46(5) p. 286-291. Conference: 83. Hauptversammlung des Deutschen Vereins zur Foerderung des Mathematischen und Naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. (MNU) und Ausstellung, Bielefeld (Germany), 12-16 Apr 1992 CODEN: MNWUAL [ISSN 0025-5866]
Classification: K73
1
A cognitive perspective on mathematics: issues of perception, instruction, and assessment. Mathematik aus kognitivem Blickwinkel: Wahrnehmung, Unterricht und Bewertung. (English)
Mathematical problem solving and new information technologies. Research in contexts of practice. Mathematisches Problemloesen und neue Informationstechnologien. Editor(s): Ponte, J.P.; Matos, J.F. (Lisbon Univ. (Portugal). Dept. de Educacao); Matos, J.M. (Lisbon Nova Univ., Monte da Caparica (Portugal). Seccao de Ciencias da Educacao); Fernandes, D. (Instituto de Inovacao Educacional, Lisbon (Portugal)) Berlin: Springer. 1992. p. 61-76 of 361 p. Ser. Title: Nato ASI series. Series F: computer and systems sciences. v. 89. Conference: NATO Advanced Research Workshop on Advances in Mathematical Problem Solving Research, Viana do Castelo (Portugal), 27-30 Apr 1991 [ISBN 3-540-55735-0]
Classification: C30 D20 D60 C80 A60
2
Some issues in the assessment of mathematical problem solving. Zur Bewertung mathematischen Problemloesens. (English)
Mathematical problem solving and new information technologies. Research in contexts of practice. Mathematisches Problemloesen und neue Informationstechnologien. Editor(s): Ponte, J.P.; Matos, J.F. (Lisbon Univ. (Portugal). Dept. de Educacao); Matos, J.M. (Lisbon Nova Univ., Monte da Caparica (Portugal). Seccao de Ciencias da Educacao); Fernandes, D. (Instituto de Inovacao Educacional, Lisbon (Portugal)) Berlin: Springer. 1992. p. 37-44 of 361 p. Ser. Title: Nato ASI series. Series F: computer and systems sciences. v. 89. Conference: NATO Advanced Research Workshop on Advances in Mathematical Problem Solving Research, Viana do Castelo (Portugal), 27-30 Apr 1991 [ISBN 3-540-55735-0]
Classification: D50 D60 A60 C80
3
Statistics. Statistik. (German)
Muenchen: Oldenbourg. 1992. 258 p. [ISBN 3-486-22322-4]
Classification: K15
4
Alignment of Test with the Standards. Orientierung der Tests auf die NCTM-Standards. (English)
Arith. Teacher. (Sep 1992) v. 40(1) p. 18-22. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: C83 D43
5
Mathematics anxienty and mathematics avoidance behavior: a validation study of two MARS factor-derived scales. Angst vor Mathematik und Vermeidungsverhalten im Hinblick auf Mathematik: eine Validierungsuntersuchung zu MARS (Mathematics Anxienty Rating Scale). (English)
Educ. Psychol. Meas. (Sum 1992) v. 52(2) p. 369-377. CODEN: EPMEAJ [ISSN 0013-1644]
Classification: C80 C20
6
The Arlin test of formal reasoning and the identification of accelerated mathematics students. Der Arlin-Test formalen Denkens und die Identifizierung besonders begabter Schueler in Mathematik. (English)
Educ. Psychol. Meas. (Sum 1992) v. 52(2) p. 437-442. CODEN: EPMEAJ [ISSN 0013-1644]
Classification: C83 C43
7
Children’s, Adolescents’, and Young Adults’ Heart Rate Reactivity to, and Recovery from, a Brief Psychological Stressor. Herzfrequenzreaktionen von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen auf kurzzeitige, psychische Stress-Situationen. (English)
Int. J. Behav. Develop. (Sep 1992) v. 15(3) p. 399-410. CODEN: IJBDDY [ISSN 0165-0254]
Classification: C80
8
Research on mathematics education reported in 1991. Forschung in der Mathematikdidaktik 1991. (English)
J. Res. Math. Educ. (Jul 1992) v. 23(4) p. 345-401. CODEN: JRMEDN [ISSN 0021-8251]
Classification: A50 C10
9
The quality of instruction and classroom learning outcomes - results of a Munich study. Unterrichtsqualitaet und Unterrichtseffekte - Ergebnisse der Muenchner Studie. (German)
Mathematikunterricht. (Sep 1992) v. 38(5) p. 40-58. [ISSN 0025-5807]
Classification: C70
10
Individual mathematical thought processes. An empirical investigation of the reliability of the concept mapping method. Final report. Individuelle mathematische Denkprozesse. Eine empirische Untersuchung zur Ueberpruefung der Zuverlaessigkeit des ”concept mapping”. Abschlussbericht. (German)
1992. 90 p. Available from FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Theorie und Praxis. v. 42. [ISBN 3-922-874-6]1-4
Classification: C32 C33 C80
11
Bayesian statistics. How to gain insight and decision making under uncertainty. Bayes-Statistik. Einsicht gewinnen und entscheiden bei Unsicherheit. (German)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Jun 1992) v. 24(3) p. 86-88. Book review: Wickmann, D.: Bayes-Statistik. Einsicht gewinnen und entscheiden bei Unsicherheit, Mannheim: BI-Wissenschaftsverlag, 1990 (Mathematische Texte Bd.4), ISBN 3-411-14671-0. [ISSN 0044-4103]
Classification: K19 K79 K15 K69
12
Research on mathematics education reported in 1990. Forschung ueber Mathematikdidaktik 1990. (English)
J. Res. Math. Educ. (Jul 1991) v. 22(4) p. 297-353. CODEN: JRMEDN [ISSN 0021-8251]
Classification: A50 C10
13
Reliability, Recursion, and Risk. Zuverlaessigkeit, Rekursion und Risiko. (English)
Am. Math. Mon. (Dec 1991) v. 98(10) p. 937-47. CODEN: AMMYAE [ISSN 0002-9890]
Classification: K95 P25 N75
14
Instructionally sensitive psychometries: Application of a new IRT-based detection technique to mathematics achievement test items. Unterrichtssensitive Psychometrik: Anwendung eines neuen IRT-basierten Ermittlungsverfahrens bei mathematischen Leistungstests. (English)
J. Educ. Meas. (Spr 1991) v. 28(1) p. 1-22. [ISSN 0022-0655]
Classification: C80 C70 C40
15
On meaningful measurement: Junior college pupils’ anxiety towards computer programming. Zur sinnvollen Messung: Die Aengste von Schuelern des Junior College bezueglich dem Programmieren von Computern. (English)
J. Educ. Tech. Syst. (1990-1991) v. 19(4) p. 327-343. CODEN: JETSB7 [ISSN 0047-2395]
Classification: Q20
16
Building Algebra Testlets: A Comparison of Hierarchical and Linear Structures. Konstruktion von Algebratests: Ein Vergleich hierarchischer und linearer Strukturen. (English)
J. Educ. Meas. (Win 1991) v. 28(4) p. 311-23. [ISSN 0022-0655]
Classification: C83 H23
17
The consideration of partial solutions in calculating the degrees of test-item-difficulties. Die Beruecksichtigung von Teilloesungen bei der Berechnung des Schwierigkeitsgrades von Pruefungsaufgaben. (German)
Z. Paed. Psychol. (1991) v. 5(1) p. 57-68. [ISSN 1010-0652]
Classification: M74 K94 C80
18
To guess or not to guess: a question of risk. Raten oder Nichtraten: eine Frage des Risikos. (English)
Math. Compet. (Dec 1991) v. 4(2) p. 58-69. [ISSN 1031-7503]
Classification: D60 C60
19
A comparison of four computer attitude scales. Vergleich von vier Tests zur Messung der Einstellung zum Computer. (English)
J. Educ. Comput. Res. (1991) v. 7(2) p. 165-187. CODEN: JERSEY [ISSN 0735-6331]
Classification: Q29 C89 C29
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