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Analysis 2. (German)
Mathematik für das Lehramt. Heidelberg: Springer Spektrum (ISBN 978-3-642-34173-1/pbk; 978-3-642-34174-8/ebook). 398 p. (2013).
Classification: I15 B50 Reviewer: Sergei V. Rogosin (Minsk)
1
Maths 2.0 and the integration of 2.0 practice in mathematics teaching. (Maths 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l’enseignement des mathématiques.) (French)
Repères IREM, No. 83, 95-108 (2011).
Classification: D30 R50
2
From the mathematics to control theory: study of the transposition effects on the Laplace transform within engineers training. (Des mathématiques à l’automatique: étude des effets de transposition sur la transformée de Laplace dans la formation des ingénieurs.) (French. English summary)
Rech. Didact. Math. 31, No. 1, 79-130 (2011).
Classification: I75 D25 C75
3
Potentials and perspectives of digital media for the promotion of basic mathematical competencies. (Potentiale und Perspektiven digitaler Lernmedien für die Förderung grundlegender mathematischer Kompetenzen.) (German)
Z. Heilpädagog., No. 4, 141-150 (2010).
Classification: U76 D36
4
ICT in spatial geometry: 2D or 3D software? (Les TICE en géométrie de l’espace: logiciels 3D ou logiciels 2D?) (French)
Repères IREM, No. 76, 61-83 (2009).
Classification: G40 R20 U70
5
From calculator network to the joint acquisition of knowledge. (D’un réseau de calculatrices à la construction collaborative du savoir dans la classe.) (French)
Repères IREM, No. 72, 79-102 (2008).
Classification: D30 U70 D40 R50
6
FRiSch ‒ Frankfurter Rundschau in school: A project on mathematics in everday life. (FRiSch ‒ Frankfurter Rundschau in der Schule: Ein Projekt zur Mathematik im Alltag.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 50, No. 23, 36-39 (2008).
Classification: F90 M10 D80 D40
7
Working with and on the notion of mathematical praxeology leading to a model for requirements of learning often ignored by teaching institutions. (Travailler avec, travailler sur la notion de praxélogie mathématique pour décrire les besoins d’apprentissage ignorés par les institutions d’enseignement.) (French. English summary)
Rech. Didact. Math. 28, No. 2, 135-182 (2008).
Classification: D30 D20 C30 D50
8
AJAX. (AJAX.) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 66, 19 (2007).
Classification: R50
9
Symbolic calculators. Using the calculator as an instrument in mathematical work: Didactic problems. (Calculatrices symboliques. Transformer un outil en un instrument du travail mathématiques : un problème didactique.) (French)
Editions La Pensée Sauvage, Grenoble (ISBN 2-85919-180-1). 408 p. (2002).
Classification: D30 U70 R20
10
Experiences with calculators concerning its development. Erfahrungen mit Taschenrechnern aus der Sicht der Produktentwicklung. (German)
Mathematikunterricht. (Mar 1978) v. 24(1) p. 101-109. [ISSN 0025-5807]
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