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Interest in mathematics. The influence of teaching on pupils’ interest in secondary school. (Interesse an Mathematik. Zum Einfluss des Unterrichts auf das Interesse von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I.) (German)
Empirische Erziehungswissenschaft 34. Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2617-7/pbk). 356~p. (2012).
Classification: C73 C23 Reviewer: Florian Schacht (Dortmund)
1
Expertise in Swiss mathematics instruction. (English)
Li, Yeping (ed.) et al., Expertise in mathematics instruction. An international perspective. New York, NY: Springer (ISBN 978-1-4419-7706-9/hbk; 978-1-4419-7707-6/ebook). 85-107 (2011).
Classification: B50 D10 C70
2
Ways of women: female mathematicians in Switzerland. (Wege von Frauen: Mathematikerinnen in der Schweiz.) (German)
Colbois, Bruno (ed.) et al., math.ch/100. Schweizerische Mathematische Gesellschaft ‒ Société Mathématique Suisse ‒ Swiss Mathematical Society 1910-2010. Zürich: European Mathematical Society Publishing House (ISBN 978-3-03719-089-0/hbk). 403-421 (2010).
Classification: A30 A40 C60 Reviewer: Reinhard Kahle (Lisbon)
3
Conference: Transition School - University. How to improve the transition from high school to university, especially in physics, mathematics, history, and first language (German, Italian). (Konferenz: Übergang Gymnasium - Universität. Verbesserung des Übergangs vom Gymnasium an die Universität speziell in Physik, Mathematik, Geschichte und Erstsprache (Deutsch, Italienisch).) (German)
Gymn. Helv. 64, No. 6, 21-25 (2010).
Classification: D44 D45 B24 B40
4
Making expectations transparent. Working in mathematical assessment environments. (Erwartungen transparent machen. Arbeiten in mathematischen Beurteilungsumgebungen.) (German)
Math. Lehren, No. 162, 56-60 (2010).
Classification: D63 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
5
What’s coming in from out there? (Was kommt denn da von draussen rein?) (German)
Ludwig, Matthias (ed.) et al., Argumentieren, Beweisen und Standards im Geometrieunterricht. AK Geometrie 2007/08. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-487-3/pbk). 143-152 (2009).
Classification: B10
6
HarmoS, educational standards for three language regions. Years 8 and 11 (grades 6 and 9). (HarmoS, Bildungsstandars für drei Sprachregionen Jahrgangsstufen 8 und 11 (Klassen 6 und 9).) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 789-792 (2008).
Classification: D63 D33
7
Orientation tests. An instrument for rating achievement levels in Switzerland. (Orientierungsarbeiten. Ein Instrument zur Lernstandserhebung in der Schweiz.) (German)
Math. Lehren, No. 150, 64-65 (2008).
Classification: D73 D63
8
The competence model HarmoS Mathematik. (Das Kompetenzmodell HarmoS Mathematik.) (German)
Vásárhelyi, Eva (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2008. Vorträge auf der 42. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM-Verlag; Münster: Martin Stein Verlag (ISBN 978-3-9811015-7-7/print edition; 978-3-9811015-8-4/CD). 573-576 (2008).
Classification: D20 D60
9
Get out in the country! Two survey projects with theodolites. (Raus ins Gelände! Zwei Vermessungensprojekte mit Theodoliten.) (German)
Math. Lehren, No. 149, 18-22 (2008).
Classification: M54 G64 D84 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
10
Competence grids for the transfer from lower secondary to vocational or upper secondary schools. (Kompetenzraster Mathematik im Übergang Volksschuloberstufe berufliche Ausbildung und weiterführende Schulen.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 737-740 (2007).
Classification: D33 D63
11
Achievement measurement and instructional development in Switzerland. (Leistungsmessung und Unterrichtsentwicklung in der Schweiz.) (German)
Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. GDM Tagung für Didaktik der Mathematik. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-476-7). 491-494 (2007).
Classification: D30 D60 B10
12
The efficiency of grammar schools. (Zur Effizienz des Gymnasiums.) (German)
Gymn. Helv. 61, No. 3, 25-28 (2007).
Classification: D30 B20
13
How minimal standards are made? (Wie Mindeststandards gemacht werden.) (German)
Lernchancen 10, No. 55, 59-63 (2007).
Classification: D30
14
Methodologic guide for the evaluation and measurement in education. (Guide methodologique pour l’evaluation et la mesure en education.) (French)
Geneve Univ. (CH). Fac. Psychologie; Societe Suisse de Recherche en Education (SSRE); Développement et innovation pédagogique au cycle d’orientation, 2006. 92 p.
Classification: D63
15
A low in algebra, a high in geometry. History of a learning crisis. (Algebraisches Tief, geometrisches Hoch. Die Geschichte einer Lernkrise.) (German)
Pädagogik 58, No. 6, 18-22 (2006).
Classification: D10
16
Evaluations. What could come after Mathéval? (De l’évaluation bilan à l’évaluation diagnostique. Quelles suites donner à Mathéval?) (French)
Bull. CIIP, No. 16, 22-23 (2005).
Classification: B12 C42 D62
17
Mathematics in Ticino 1963-2005. (Matematica in Ticino 1963-2005.) (Italian)
Boll. Docenti Mat., No. 51, 63-67 (2005).
Classification: A30
18
Preparation for mathematics teaching and training activities. (La preparazione all’insegnamento della matematica e l’attività formativa.) (Italian)
Boll. Docenti Mat., No. 50, 77-79 (2005).
Classification: B50
19
Mark has a grade ’two’ in maths - what does it mean? (Mark hat eine Zwei in Mathe - was heisst das?) (German)
Prax. Schul. 5-10 16, No. 3, 17-22 (2005).
Classification: D32
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