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The unsigned alternating binary system. (Das vorzeichenlose alternierende Binärsystem.) (German)
Wurzel 44, No. 9-10, 221-223 (2010).
Classification: F30 F40
1
The unsigned trial system. (Das vorzeichenlose Trialsystem.) (German)
Wurzel 44, No. 8, 183-185 (2010).
Classification: F30 F40
2
On the difficulty of withholding: Tricky inductive work. (Von der Schwierigkeit sich zurückzuhalten: Die Tücke des intuitiven Arbeitens.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 50, No. 23, 25-29 (2008).
Classification: D43 F33 C73
3
Non-decimals: fractions in bases other than ten. Nicht-Dezimale: Brueche zur Basis ungleich 10. (English)
Int. J. Math. Educ. Sci. Technol. (Jan-Feb 1993) v. 24(1) p. 77-83. CODEN: IJMEBM [ISSN 0020-739X]
Classification: F40 F30
4
Excerpts from a course log. Auszuege aus einem Kurs-Tagebuch. (English)
Math. Teach. (Mar 1993) (no.142) p. 11-15. CODEN: MTEABG [ISSN 0021-5785]
Classification: B50 F32 D32
5
An interesting property of the decimal number system. Eine interessante Eigenschaft der Dezimalzahlen. (English)
J. Recreat. Math. (1992) v. 24(2) p. 97-100. CODEN: JRMAB0 [ISSN 0022-412X]
Classification: F60 F30
6
Mind probe. Gedanken lesen. (English)
Math. Sch. (Harlow). (Jan 1992) v. 21(1) p. 2-6. [ISSN 0305-7259]
Classification: F33
7
Reinforcing Place Value. Uebungen zum Stellenwertsystem. (English)
Arith. Teacher. (Nov 1992) v. 40(3) p. 169-71. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: F32 F33 F42 F43 D42 D43
8
A Language Arts Approach to Mathematics. Ein sprachlicher Zugang zur Mathematik. (English)
Arith. Teacher. (Nov 1992) v. 40(3) p. 142-46. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: C52 F32 D42
9
Math Standards in Action. Primary Focus: Introducing Multiplication. Intermediate Focus: Numeration and Place Value. Mathematiknormen in Aktion. Erster Brennpunkt: Einfuehrung der Multiplikation. Weiterer Brennpunkt: Rechenfertigkeit und Stellenwertsystem. (English)
Instructor. (Sep 1992) v. 102(2) p. 80-81. CODEN: ISTRBN [ISSN 1049-5851]
Classification: F32 F33 F43
10
Applied mathematics. Unit 12. Using scientific notation. Teacher’s guide. Angewandte Mathematik. Unterrichtseinheit 12. Arbeiten mit der wissenschaftlichen Notation. Lehrerband. (Center for Occupational Research and Development, Waco, TX (United States)). (English)
May 1992. vp. Available from Center for Occupational Research and Development, Waco, TX (United States). [ISBN 1-55502-316-9]
Classification: N20 F40
11
On some problems of students at grammar schools (’Gymnasien’) with the concept of decimals. An empirical investigation. Ueber Probleme von Gymnasialschuelern mit dem Dezimalbruchbegriff. Eine empirische Untersuchung. (German)
Math. Didact. (1992) v. 15(1) p. 48-61. [ISSN 0170-1541]
Classification: F43
12
Standards in the Methods Class, an Example. NCTM-Standards im Mathematikunterricht angehender Grundschullehrer. (English)
Arith. Teacher. (Sep 1992) v. 40(1) p. 38-39. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: F39
13
It ain’t what you do - it’s the way that you do it. Auf den Weg kommt es an. (English)
Math. Teach. (Sep 1992) (no.140) p. 10-11. CODEN: MTEABG [ISSN 0021-5785]
Classification: F32 U72
14
The cognitive complexity of learning and doing arithmetic. Die kognitive Komplexitaet beim Lernen und Ausfuehren von Arithmetik. (English)
J. Res. Math. Educ. (Nov 1992) v. 23(5) p. 441-467. CODEN: JRMEDN [ISSN 0021-8251]
Classification: F32 F33 C72 C73 C30 R40
15
Robbing Peter to pay Paul: teaching subtraction through role play. Peter berauben, um Paul zu bezahlen: Subtraktion durch Rollenspiel lernen. (English)
Educ. 3-13. (Mar 1992) v. 20(1) p. 48-53. [ISSN 0300-4279]
Classification: F32 D42
16
Obliged to tradition - on the 500 anniversary of Adam Ries (1492-1559). Verpflichtende Tradition - Gedanken zum 500. Geburtstag von Adam Ries (1492-1559). (German)
Lehren Lernen. (Oct 1992) v. 18(10) p. 75-80. [ISSN 0341-8294]
Classification: A30
17
Links between teaching and learning place value with understanding in first grade. Verbindungen zwischen dem Lehren und Lernen von Platzhaltern und dem Verstaendnis in der ersten Klasse. (English)
J. Res. Math. Educ. (Mar 1992) v. 23(2) p. 98-122. CODEN: JRMEDN [ISSN 0021-8251]
Classification: F32 C72
18
Mathematics. Structure and method. Course 1. Teacher’s edition. Mathematik. Struktur und Methode. Kurs 1. Lehrerausgabe. (English)
Boston, MA: Mifflin. 1992. 654 p. [ISBN 0-395-57047-6]
Classification: U33
19
Didactics of the number concept. A workbook for lesson planning. Didaktik der Zahldarstellung. Ein Arbeitsbuch zur Unterrichtsplanung. (German)
Paderborn: Schoeningh. 1992. 178 p. [ISBN 3-506-37487-7]
Classification: F30 F20 F39 F29
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