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Optimal paths ‒ discovering algorithms by oneself. (Optimale Wege ‒ Algorithmen selbst entdecken.) (German)
Mathematikunterricht 57, No. 5, 29-36 (2011).
Classification: N60 K20
1
Actively discovering the family of quadrilaterals and using a PC to construct them. (Die Familie der Vierecke handelnd entdecken und am PC konstruieren.) (German)
Grundsch. Math., No. 30, Ebene Formen, 32-35 (2011).
Classification: G22 D82 U72
2
Problems with vertices and edges. (Aufgaben mit Ecken und Kanten.) (German)
Grundsch. Math., No. 30, Ebene Formen, 28-31 (2011).
Classification: G22 D52
3
Developing a fractions album. Assessing a product instead of a class test. (Ein Brüche-Album gestalten. Ein Produkt statt einer Klassenarbeit bewerten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 8-11 (2011).
Classification: F43 D83 D63
4
Off to the learning counter! Preparing a class test with check list and learning counter. (Ab an die Theke! Mit Checkliste und Lerntheke auf eine Klassenarbeit vorbereiten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 40-41 (2011).
Classification: D63 D43 K53
5
Well packaged mark. Students assess themselves. (Gut verpackte Note. Schülerinnen und Schüler bewerten sich selber.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 38-39 (2011).
Classification: D63 D43 G33
6
Writing a “math book”. A long-term task on the topic of “functions”. (Ein “Mathebuch” schreiben. Eine Langzeitaufgabe zum Thema “Funktionen”.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 36-37 (2011).
Classification: D63 D53 D43 I23
7
My dream room. Designing a subject paper. (Mein Traumzimmer. Eine Facharbeit gestalten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 16-19 (2011).
Classification: D63 D43 G33 F93
8
Nothing new in the test. Drawing up test problems together with the class. (Im Test nichts Neues. Testaufgaben mit der Klasse entwickeln.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 6-7 (2011).
Classification: D53 D63 D83
9
How to succeed with exploratory-discovering learning: Exploratory and discovery learning in contexts on data protection, internet, and copyright. (Wie forschend-entdeckendes Lernen gelingen kann: Forschendes und entdeckendes Lernen in Kontexten zu Datenschutz, Internet und Urheberrecht.) (German)
Log In 31, No. 168, 28-34 (2011).
Classification: Q60 Q80 P70
10
The individualization of learning processes: Releasing students into the responsibility to pursue their own course of learning. (Die Individualisierung von Lernprozessen: Schülerinnen und Schüler in die Verantwortung entlassen, ihren eigenen Lernweg zu gehen.) (German)
Log In 31, No. 168, 21-27 (2011).
Classification: Q60 Q50 D40 D30
11
Exploratory-discovering computer-science lessons ‒ why not? (Forschend-entdeckender Informatikunterricht ‒ warum nicht?) (German)
Log In 31, No. 168, 10-20 (2011).
Classification: Q60 Q30 D40
12
Group work without disturbance. Organizing cooperative problem-solving processes with minimal teacher interventions. (Gruppenarbeit ohne Störung. Kooperative Problemlöseprozesse mit minimalen Lehrereingriffen gestalten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 35, 21-24 (2010).
Classification: D43 C73 D44 C74
13
Taking responsibility ‒ on the error-helper sheet. (Verantwortung übernehmen ‒ auf dem Fehlerhelferblatt.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 27, 28-29 (2009).
Classification: D70 D40
14
Opening school book exercises. (Öffnen von Schulbuchaufgaben.) (German)
MUED-Rundbr., No. 172, 5-10 (2009).
Classification: D50 D40 U20
15
Learning through preparing presentations. (Lernen durch Erstellung von Präsentationen.) (German)
Log In, No. 150-151, 59-65 (2008).
Classification: Q60 R20 R30 U50
16
Please touch! Accessible mathematics. (Bitte berühren! Mathematik zum Anfassen.) (German)
Junge Wiss. 22, No. 78, 62-64 (2007).
Classification: B60 A20 A90 U60
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