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Basics of mathematics teaching at secondary level. (Grundlagen des Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe.) 2nd revised and expanded ed. (German)
Heidelberg: Spektrum Akademischer Verlag (ISBN 978-3-8274-2854-7/pbk; 978-3-8274-2855-4/ebook). xi, 307~p. (2012).
Classification: B50 C33 D43 D73 D83 C73 Reviewer: Andreas Filler (Berlin)
1
Formative classroom assessment in secondary education: Results of a quantitative teacher survey on usage and correlates of different types of formative classroom assessment tools in German grammar schools. (Formative Leistungsdiagnostik in der Sekundarstufe I. Befunde einer quantitativen Lehrerbefragung zu Nutzung und Korrelaten verschiedener Typen formativer Diagnosemethoden in Gymnasien.) (German. English summary)
Empir. Pädagog. 25, No. 1, 25-46 (2011).
Classification: D63
2
TEDS-M 2008. Professional competence of prospective junior high school teachers - an international comparative study. (TEDS-M 2008. Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Mathematiklehrkräfte für die Sekundarstufe I im internationalen Vergleich.) (German)
Münster: Waxmann (ISBN 978-3-8309-2290-2/pbk). 378~p. (2010).
Classification: B53 D19 C19
3
What is a cultural technique? (Was sind Kulturtechniken? Kleines Plädoyer für ein “Handwerk des Geistes”.) (German)
Schulmag. 5-10 78, No. 9, 7-10 (2010).
Classification: D33
4
Competency-oriented teaching of mathematics. (Kompetenzorientierter Mathematikunterricht. Mathematische Verfahren und Strukturen begreifbar machen.) (German)
Schulmag. 5-10 78, No. 5, 11-14 (2010).
Classification: D43 D53
5
Knowledge, skills and the acquisition of competencies. (Wissen, Können und der Erwerb von Kompetenzen. Neue Vorzeichen für einen erfolgreichen Mathematikunterricht.) (German)
Schulmag. 5-10 78, No. 5, 7-10 (2010).
Classification: D43 D33
6
Not without reason. Rounding ‒ estimating ‒ approximating. (Nicht von ungefähr. Runden ‒ Schätzen ‒ Nähern.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 28, 1-6 (2009).
Classification: N20 F90 M10 U70
7
Experimenting with paper frogs. (Experimentieren mit Papierfröschen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 26, 22-30 (2009).
Classification: K43 D83 U63
8
“It does not work that way yet” ‒ the teaching units are developed further. (“So funktioniert das noch nicht” ‒ die Unterrichtseinheiten werden weiterentwickelt.) (German)
Mathematikunterricht 55, No. 4, 45-52 (2009).
Classification: U73 D33 R23
9
The first ideas of the CAliMERO project. (Die ersten Ideen des Projekts CAliMERO.) (German)
Mathematikunterricht 55, No. 4, 3-12 (2009).
10
“We need to do it differently” ‒ developing functional thinking with CAS. (“Wir müssen das anders machen” ‒ mit CAS funktionales Denken entwickeln.) (German)
Mathematikunterricht 55, No. 4, 37-44 (2009).
Classification: I23 U73 D33 R23
11
The planning of lessons in a CAliMERO team. (Bei CAliMERO im Team Unterricht planen.) (German)
Mathematikunterricht 55, No. 4, 30-36 (2009).
Classification: D43 D43 U73 B23
12
“a Herculean task!”: Reflections on the demands and requirements of the project. (“eine Herkulesaufgabe!”: Reflexionen über Ansprüche und Bedingungen des Projekts.) (German)
Mathematikunterricht 55, No. 4, 53-61 (2009).
Classification: D33 U73 R23 B23
13
The CAliMERO materials and their use in school. (Die CAliMERO-Materialien und ihr Einsatz im Schulalltag.) (German)
Mathematikunterricht 55, No. 4, 20-29 (2009).
Classification: D33 U73 R23
14
CAliMERO from the researchers\rq point of view. (CAliMERO aus Sicht der Forschenden.) (German)
Mathematikunterricht 55, No. 4, 13-19 (2009).
Classification: D33 D23 U73 B23
15
Biology and mathematics teaching. (Pheromone in der Anwendung: Kastanienminiermotten als Schulbesucher.) (German)
Unterr. Biol. 32, No. 331, 16-21 (2008).
Classification: M63 D43 D83
16
Insights into information theory. (Einblicke in die Informationstheorie.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 106-110 (2008).
Classification: P23
17
Developping problems and quality assurance. (Aufgabenentwicklung und Qualitätssicherung.) (German)
Geogr. Unterr. 28, No. 255-256, 92-95 (2007).
Classification: D53 D63 G33
18
Schnell heißt sorgfältig. (German)
Comput. Unterr. 17, No. 66, 42-45 (2007).
Classification: R50 R30
19
How to calculate the area of a hexagon? (Wie viel kostet der neue Tanzbodenbelag? Flächenberechnung eines regelmäßigen Sechsecks.) (German)
Schulmag. 5-10 75, No. 9, 31-34 (2007).
Classification: G33 D43 D83
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