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Formative classroom assessment in secondary education: Results of a quantitative teacher survey on usage and correlates of different types of formative classroom assessment tools in German grammar schools. (Formative Leistungsdiagnostik in der Sekundarstufe I. Befunde einer quantitativen Lehrerbefragung zu Nutzung und Korrelaten verschiedener Typen formativer Diagnosemethoden in Gymnasien.) (German. English summary)
Empir. Pädagog. 25, No. 1, 25-46 (2011).
1
Teaching-centered cooperation. (Unterrichtszentrierte Kooperation in der Praxis. Konzept und praktische Umsetzung in den Lehrerteams.) (German)
Pädagogik 61, No. 7-8, 70-73 (2009).
2
Spatial visualization and computational skills. ("Für mich war das Üben wie ein Spiel!".) (German)
Lernchancen 11, No. 61-62, 28-29 (2008).
3
Percentages. (Prozentrechnen - (k)ein Buch mit sieben Siegeln?) (German)
Lernchancen 11, No. 61-62, 30-38 (2008).
4
Teaching aids in the chemistry classroom. (Abgestufte Lernhilfen im Chemieunterricht.) (German)
Prax. Schul. 5-10 19, No. 1, 50-54 (2008).
5
Shopping and the rule of three. Working with proportions. (Aufgepasst beim Einkaufen! Übungseinheit zur proportionalen Zuordnung.) (German)
Schulmag. 5-10 76, No. 12, 19-21 (2008).
6
Flächeninhalte. (Area.) (German)
Fördermagazin, No. 7-8, 21-23 (2008).
7
Lernen durch Selbstbeobachtung im problemlösenden Mathematikunterricht. (Learning through self-observartion in the mathematics classroom when solving problems.) (German)
Prax. Schul. 5-10 19, No. 3, 34-39 (2008).
8
Written division with numbers up to 10000. (Schriftliches Teilen im Zahlenraum bis 10000.) (German)
Fördermagazin, No. 11, 19-22 (2007).
9
Numbers up to one million. (Der Zahlenraum bis zur Million.) (German)
Fördermagazin, No. 10, 19-22 (2007).
10
Symbols and diagrams. Practical exercises in the clear arrangement of numbers. (Bildzeichen und Schaubilder. Praktische Übungen zur übersichtlichen Darstellung von Zahlen.) (German)
Schulmag. 5-10 75, No. 3, 29-32 (2007).
11
The shepherd and the class. Transformation of linear equations with one variable. (Der Schafhirte und die Schulklasse. Umformung von linearen Gleichungen mit einer Variablen.) (German)
Schulmag. 5-10 75, No. 7-8, 21-24 (2007).
12
"Easy" to "tangy". Station training of equations. ("Mild" bis "Feurig". Ein Stationentraining zu Gleichungen.) (German)
Schulmag. 5-10 75, No. 6, 27-28 (2007).
13
Perimeter and circular arc - an activity-oriented teaching unit. (Kreisumfang - Kreisbogen. Eine handlungsorientierte Übungsstunde.) (German)
Schulmag. 5-10 75, No. 5, 29-34 (2007).
14
Find your own way through the jungle of formulas. (Selbstständig durch den Formeldschungel.) (German)
Fördermagazin, No. 7-8, 27-28 (2007).
15
Parts of a whole. (Teil vom Ganzen.) (German)
Fördermagazin, No. 6, 18-22 (2007).
16
Learning to use standards. (Mit Standards umgehen lernen.) (German)
Prax. Schul. 5-10 18, No. 3, 34-42 (2007).
17
Key ideas as a bridge between experience and expert knowledge. (Kernideen als Brücke zwischen Erfahrung und Fachwissen.) (German)
Pädagogik 58, No. 6, 10-13 (2006).
18
That’s quite difficult! Assessing students’ state of knowledge in domestic economy. (Ganz schön schwer! Lernstandserhebung für den Hauswirtschaftsunterricht.) (German)
Fördermagazin, No. 9, 17-20 (2006).
19
Geometry and the PC. Special lines in a triangle. (Geometrie am PC. Besondere Linien im Dreieck.) (German)
Schulmag. 5-10 74, No. 5, 29-32.
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