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Working with geometrical figures. (Handelnd mit geometrischen Figuren umgehen.) (German)
Prax. Schul. 5-10 18, No. 4, 50-54 (2007).
Classification: G33 D43 D83
1
Handling money. (Umgang mit Geldbeträgen.) (German)
Fördermagazin, No. 2, 15-17 (2007).
Classification: F72 F73 D42 D43
2
Mental arithmetic: “Soap-box race". (Kopfrechnen “Seifenkistenrennen".) (German)
Fördermagazin, No. 1, 15-18 (2007).
Classification: F32 F33 D42 D43
3
Number tables. (Die Zahlentafel.) (German)
Fördermagazin, No. 1, 23 (2006).
Classification: F33 F36 D43 D46
4
Structuring of bibliographic data with Excel. (Bücherdaten sortieren und filtern mit Excel.) (German)
Comput. Unterr. 16, No. 63, 26-27 (2006).
Classification: R73
5
Numbers are not just numbers. (Zahl ist nicht gleich Zahl.) (German)
Schulmag. 5-10 74, No. 10, 21-22 (2006).
Classification: F43 F23 D83 D43
6
Representation of dual numbers by parallel circuits of filament bulbs. (Darstellung von Dualzahlen mit einer Parallelschaltung von Glühlampen.) (German)
Naturwiss. Unterr. Phys. 17, No. 95, 38-41 (2006).
Classification: F32 F33 U62 U63 D42 D43
7
Numbers are not just numbers. (Zahl ist nicht gleich Zahl.) (German)
Schulmag. 5-10 74, No. 9, 23-26 (2006).
Classification: F23 F33 D83 D43
8
Guessing, estimating, determining, reflecting. (Raten, schätzen, bestimmen, reflektieren.) (German)
Prax. Schul. 5-10 17, No. 5, 52-53 (2006).
Classification: D53 D43
9
Mark has a grade ’two’ in maths - what does it mean? (Mark hat eine Zwei in Mathe - was heisst das?) (German)
Prax. Schul. 5-10 16, No. 3, 17-22 (2005).
Classification: D32
10
Problems in the arena. Object animations with digital tools. (Scherereien in der Manege. Objekt-Animationen mit digitalen Werkzeugen.) (German)
Comput. Unterr. 14, No. 55, 24-27.
Classification: R63 R33
11
Exploring the Eulerian path. Nets in the mathematics classroom. (Dem Eulerweg auf der Spur. Die Durchlaufbarkeit von Netzen im Mathematikunterricht.) (German)
Fördermagazin, No. 1, 15-18.
Classification: G23 G26 D86
12
Mathematics and the 2006 World Championship. (Was hat die Fussball-WM 2006 mit Mathematik zu tun?) (German)
Prax. Schul. 5-10 17, No. 2, 24-27 (2006).
Classification: U63 F93
13
Development of a cube - but is it mathematics? Learning by discovery. (Wuerfelnetze - ist das etwa Mathematik? Entdeckendes Lernen.) (German)
Fördermagazin, No. 6, 17-18 (2006).
Classification: G23 G26 D83 D86
14
The milligramme. (Das Milligramm.) (German)
Fördermagazin, No. 7-8, 28 (2006).
Classification: F73 F76 D83 D86
15
On the way to the Euclidean algorithm. (Auf dem Weg zum Euklidischen Algorithmus.) (German)
Prax. Grundsch. 29, No. 3, 14-20 (2006).
Classification: F63 D43
16
Creating occasions for giving talks in mathematics and science. (Redeanlaesse schaffen in Mathematik und den Naturwissenschaften.) (German)
Prax. Schul. 5-10 17, No. 3, 20-25 (2006).
Classification: C53 U63 D83
17
Individualisation of mathematical homework. (Die Individualisierung von Hausaufgaben im Mathematikunterricht.) (German)
Prax. Schul. 5-10 17, No. 1, 33-37 (2006).
Classification: D43
18
A multimedia geoboard with "Euklid DynaGeo". (Multimediales Geobrett mit "Euklid DynaGeo".) (German)
Prax. Schul. 5-10 16, No. 6, 54-58 (2005).
Classification: G13 D43 U63
19
Hopscotch. A game of dice for exercising multiplication tables. ("Sackhuepfen". Wuerfelspiel zum Einueben der Einmaleinsreihen.) (German)
Fördermagazin, No. 11, 19-21 (2005).
Classification: F32 F33 D42 D43
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