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Ornaments. A multi-perspective view for the classroom. (Ornamente. Eine mehrperspektivische Darstellung für den Unterricht.) (German)
Sache Wort Zahl 37, No. 106, 4-11 (2009).
Classification: G22 D42
1
Zehn Zappelfinger hast du immer! (German)
Fördermagazin, No. 1, 17-20 (2008).
Classification: F22 F32 D42 D82
2
The multiplication table with 4. (Das Einmaleins mit 4.) (German)
Fördermagazin, No. 11, 14-18 (2007).
Classification: F32 D82
3
“Structural change" in the handling of visual aids. ("Strukturwandel" im Umgang mit Anschauungsmitteln.) (German)
Grundschulzeitschrift 21, No. 201, 4-13 (2007).
Classification: U62
4
“Getting a grasp" of three-dimensional structures. (Räumliche Strukturen "begreifen".) (German)
Grundschulzeitschrift 21, No. 201, 42-49 (2007).
Classification: G22 D42 U62
5
Working with digits and number cards: More than a game. (Arbeiten mit Ziffern- und Zahlenkarten - mehr als nur Spielerei.) (German)
Grundschulunterr. 54, No. 2, 7-10 (2007).
Classification: F32 U62 D42
6
Four digits, many problems. (Vier Ziffern - viele Aufgaben.) (German)
Grundschulunterr. 54, No. 2, 4-6 (2007).
Classification: D52 F32 D42
7
Visual aids as communication aids. (Anschauungsmittel als Kommunikationsmittel.) (German)
Grundschulzeitschrift 21, No. 201, 14-16 (2007).
Classification: D42 U62
8
Rituals in primary schools. Part 2: Mathematics. (Rituale in der Grundschulstufe. Teil 2: Fachbereich Mathematik.) (German)
Fördermagazin, No. 1, 21-22 (2006).
Classification: D42 D62
9
Learning games for the mathematics classroom. (Lernspiele für Mathematik.) (German)
Grundschulunterr. 53, No. 7-8, 34-38 (2006).
Classification: U62
10
Teaching environments for practical maths problems in grade 1 and 2. (Lernumgebungen für Sachaufgaben in den Klassenstufen 1 und 2.) (German)
Grundschulunterr. 53, No. 7-8, 9-12 (2006).
Classification: F92 F22 F32 D52 D42
11
Pets, a teaching environment for grade 2. (Haustiere - eine Lernumgebung für Klasse 2.) (German)
Grundschulunterr. 53, No. 7-8, 17-20 (2006).
Classification: F22 F32 F92 D42
12
Mark has a grade ’two’ in maths - what does it mean? (Mark hat eine Zwei in Mathe - was heisst das?) (German)
Prax. Schul. 5-10 16, No. 3, 17-22 (2005).
Classification: D32
13
A crocodile with special requests. Introducing inequalities. (Krokodil mit Sonderwuenschen. Einfuehrung in die Ungleichheit als Ergaenzungsaufgabe.) (German)
Fördermagazin, No. 4, 15-18 (2006).
Classification: H22 H26 D82 D86
14
Basic concepts of geometry. Training with index cards. (Grundbegriffe der Geometrie. Festigung mit Aufgabenkarten.) (German)
Fördermagazin, No. 7-8, 25-27 (2006).
Classification: G22 G26 D42 D46 U62 U66
15
Creating a card index of mathematical stories. (Wir erstellen eine Rechengeschichtenkartei.) (German)
Grundschulunterr. 53, No. 2, 36-39 (2006).
Classification: F92 D42 U62
16
Understanding problems of practical math. A precondition for independent problem solving. (Verstehen der Sachaufgabe. Voraussetzung fuer selbststaendiges Loesen.) (German)
Grundschulunterr. 53, No. 2, 29-32 (2006).
Classification: F92 D42 D82
17
Inviting multiple activities in practical math. Introduction to the booklet. (Vielfaeltige Aktivitaeten im Sachrechnen anregen. Einfuehrung in das Themenheft.) (German)
Grundschulunterr. 53, No. 2, 2-3 (2006).
Classification: F92
18
Arithmetic operations with "Oma Siggi Saege". Decomposing the 10. (Wir zersaegen mit "Oma Siggi Saege". Zerlegen der Menge 10.) (German)
Fördermagazin, No. 5, 15-17 (2006).
Classification: F32 F36 D82 D86
19
Wonderland of numbers. Part 2: Suggestions for introducing sets of 11 and 12. (Zahlenzauberland. Teil 2: Ideen zum Erarbeiten der Mengen 11 und 12.) (German)
Fördermagazin, No. 3, 17-19 (2006).
Classification: F22 F32 D42 D82 F26 F36 D46 D86
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