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Ornaments. A multi-perspective view for the classroom. (Ornamente. Eine mehrperspektivische Darstellung für den Unterricht.) (German)
Sache Wort Zahl 37, No. 106, 4-11 (2009).
Classification: G22 D42
1
Zehn Zappelfinger hast du immer! (German)
Fördermagazin, No. 1, 17-20 (2008).
Classification: F22 F32 D42 D82
2
Patterns and arithmetic problems. Arithmetic problems and patterns. (Muster und Rechenaufgaben. Rechenaufgaben und Muster.) (German)
Grundschulzeitschrift 21, No. 201, 30-41 (2007).
Classification: G22 F22 F32 U62 D42
3
Working with digits and number cards: More than a game. (Arbeiten mit Ziffern- und Zahlenkarten - mehr als nur Spielerei.) (German)
Grundschulunterr. 54, No. 2, 7-10 (2007).
Classification: F32 U62 D42
4
“I understood some of it". (“Ein bisschen hab ich‘s verstanden".) (German)
Grundschulzeitschrift 21, No. 201, 18-29 (2007).
Classification: F22 F32 U62
5
Rituals in primary schools. Part 2: Mathematics. (Rituale in der Grundschulstufe. Teil 2: Fachbereich Mathematik.) (German)
Fördermagazin, No. 1, 21-22 (2006).
Classification: D42 D62
6
Learning games for the mathematics classroom. (Lernspiele für Mathematik.) (German)
Grundschulunterr. 53, No. 7-8, 34-38 (2006).
Classification: U62
7
Teaching environments for practical maths problems in grade 1 and 2. (Lernumgebungen für Sachaufgaben in den Klassenstufen 1 und 2.) (German)
Grundschulunterr. 53, No. 7-8, 9-12 (2006).
Classification: F92 F22 F32 D52 D42
8
Numbers up to 10. (Zahlen bis 10.) (German)
Grundschulunterr. 53, No. 1, Sonderheft Materialien, 46 (2006).
Classification: F32 U62
9
Mark has a grade ’two’ in maths - what does it mean? (Mark hat eine Zwei in Mathe - was heisst das?) (German)
Prax. Schul. 5-10 16, No. 3, 17-22 (2005).
Classification: D32
10
A crocodile with special requests. Introducing inequalities. (Krokodil mit Sonderwuenschen. Einfuehrung in die Ungleichheit als Ergaenzungsaufgabe.) (German)
Fördermagazin, No. 4, 15-18 (2006).
Classification: H22 H26 D82 D86
11
Arithmetic operations with "Oma Siggi Saege". Decomposing the 10. (Wir zersaegen mit "Oma Siggi Saege". Zerlegen der Menge 10.) (German)
Fördermagazin, No. 5, 15-17 (2006).
Classification: F32 F36 D82 D86
12
Wonderland of numbers. Part 2: Suggestions for introducing sets of 11 and 12. (Zahlenzauberland. Teil 2: Ideen zum Erarbeiten der Mengen 11 und 12.) (German)
Fördermagazin, No. 3, 17-19 (2006).
Classification: F22 F32 D42 D82 F26 F36 D46 D86
13
Training by discovering - discovering by training. On the occasion of Peter Bender’s 60th anniversary. (Entdeckend ueben - uebend entdecken. Peter Bender zum 60. Geburtstag gewidmet.) (German)
Grundschule 38, No. 5, 26-30 (2006).
Classification: D42
14
School beginners discover mirror symmetry. (Schulanfaenger entdecken die Spiegelsymmetrie.) (German)
Grundschulunterr. 52, No. 11, 32-36 (2005).
Classification: G22 D42
15
Drawing in primary school geometry teaching. (Zeichnen im Geometrieunterricht der Grundschule.) (German)
Grundschulunterr. 52, No. 11, 28-31 (2005).
Classification: G22 D82
16
Comment on teaching materials. Miniature transformer station. Plane figures on the geoboard. (Materialkommentar. Mini-Umspannwerk. Umgang mit ebenen Figuren auf dem Geobrett.) (German)
Grundschulzeitschrift 19, No. 190, 28-34 (2005).
Classification: G22 D82
17
Word and picture problems for first grade mathematics. (Rechengeschichten von Erstklaesslern in Wort und Bild.) (German)
Sache Wort Zahl 33, No. 74, 46-49 (2005).
Classification: F92 D42
18
"A pinguin baby - as much as a chocolate bar?". Mathematical text problems dealing with the zoo. ("Ein Pinguinbaby - so viel wie eine Tafel Schokolade?". Sachtexte zum Thema "Zoo" im Mathematikunterricht.) (German)
Grundschulmagazin 74, No. 2, 12-16 (2006).
Classification: F92 F72 D42
19
Introducing Egon Ehrlich. Let’s help parking attendant Egon to complement numbers up to 10. (Besuch von Egon Ehrlich. Wir helfen Parkwaechter Egon beim Ergaenzen im Zahlenraum 10.) (German)
Fördermagazin, No. 11, 15-18 (2005).
Classification: F22 F32 D42
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