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Opening school book exercises. (Öffnen von Schulbuchaufgaben.) (German)
MUED-Rundbr., No. 172, 5-10 (2009).
Classification: D50 D40 U20
1
The textbook in mathematics education: Development tendencies between 1870 and 2000. (Das Schulbuch im Mathematikunterricht: Entwicklungstendenzen zwischen 1870 und 2000.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 61, No. 6, 326-332 (2008).
Classification: U20 A30
2
Problems in textbooks for students: Examples from lower secondary computer science textbooks. (Aufgaben in Lehrbüchern für Schülerinnen und Schüler: Beispiele aus Schulbüchern für den Informatikunterricht der Sekundarstufe I.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 37-50 (2008).
Classification: Q53 Q83
3
Problem sets under close scrutiny: Categorization of problems according to educational standards. (Aufgabensammlungen auf dem Prüfstand: Kategorisierung von Aufgaben gemäß Bildungsstandards.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 16-25 (2008).
Classification: Q50 Q80
4
Teaching and learning school mathematics. Lehren und Lernen der Schulmathematik. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Apr 1993) v. 25(2) p. 57-59. Book review: Pimm, D.; Love, E. (eds.): Teaching and learning school mathematics, London: Hodder and Stoughton, 1991, 278 p., ISBN 0-340-56791-0. [ISSN 0044-4103]
Classification: D10 D19
5
Textbooks and teaching methods. Ouvrages scolaires et methodes d’apprentissage. Compte rendu de la table ronde. Schulbuecher und Lehrmethoden. (French)
Bull. - APMEP (Paris). (Dec 1992) (no.386) p. 585-589. [ISSN 0240-5709]
Classification: U20
6
Writing humanistic mathematics. Menschliche Mathematik schreiben. (English)
Humanist. Math. Netw. J. (Apr 1992) (no.7) p. 81-88.
Classification: U20
7
Measuring readability: a comparison of accounting textbooks. Ein Vergleich der Lesbarkeit verschiedener Lehrbuecher zur Buchfuehrung. (English)
J. Acc. Educ. (Spr 1992) v. 10(1) p. 151-161.
Classification: U25
8
Mathematicians’ concepts of audience in mathematics textbook writing. Die Vorstellungen von Mathematikern ueber die Leserschaft von Lehrbuechern. (English)
Primus (Terre Haute, Ind.). (Dec 1992) v. 2(4) p. 335-347. [ISSN 1051-1970]
Classification: U25
9
Didactical problems of the notion of equality. Problemi didattici del concetto di uguaglianza. Didaktische Probleme mit dem Begriff der Gleichheit. (Italian)
Educ. Mat. (Apr 1992) v. 13(1) p. 5-16. [ISSN 1120-4850]
Classification: E40 U40
10
Mathematics textbooks as source of information for students. Mathematikbuecher als Informationsquellen fuer Schuelerinnen und Schueler. Eine Untersuchung zur Spezifikation von Anforderungen an gymnasiale mathematische Unterrichtswerke. (German)
Hildesheim: Franzbecker. 1992. 159 p. Diss. (Dr.-phil.) Ser. Title: Texte zur mathematisch-naturwissenschaftlich- technischen Forschung und Lehre. no. 34. [ISBN 3-88120-206-4]
Classification: U23
11
Reading problem texts and topic progression. Lecture d’enonces et progression thematique. Lesen von Aufgabentexten und thematische Progression. (French)
Grand N. (1991-1992) (no.50) p. 89-101. [ISSN 0152-4682]
Classification: U20 C50
12
Some remarks on the conception of Austrian mathematics textbooks for general secondary schools. Nekolik poznamek ke koncepci rakouskych ucebnic matematiky pro stredni vseobecne vzdelavaci skoly. Bemerkungen zur Konzeption oesterreichischer Mathematiklehrbuecher fuer die allgemeinbildende Schule. (Czech)
Mat. - Fyz. - Inform. (May-Jun 1992) v. 1(5) p. 198-202. [ISSN 1210-1761]
Classification: U23
13
The pictures in textbooks of grade 10 and grade 11. Les illustrations dans les manuels de seconde (ed.90) et quelques manuels de premieres (ed. 91). Die Bilder in Schulbuechern der Klassen 10 und 11. (French)
Bull. - APMEP (Paris). (Apr-May 1992) v. 71(383) p. 167-171. [ISSN 0240-5709]
Classification: U20
14
Constructive research for development: a central task of mathematics education. Konstruktive Entwicklungsforschung: eine zentrale Aufgabe der Mathematikdidaktik. (German)
J. Math.-Didakt. (1992) v. 13(2/3) p. 141-198. [ISSN 0173-5322]
Classification: D20
15
How to evaluate schoolary books (schoolbooks) for mathematics teaching in primary schools. Nach welchen Kriterien kann man Schulbuecher fuer den Mathematikunterricht in der Grundschule beurteilen. (German)
Math. Unterrichtsprax. (1992) v. 13(2) p. 17-29.
Classification: U22
16
Some remarks to the extended version of the textbook ’Mathematics 5’ by E. Nurka and A. Telgmaa. Nekotoryje vyvody y svjazi s massovoj approbaciej uchebnika E. Nuka i A. Telgmaa. Bemerkungen zum Lehrbuch ’Mathematics 5’ von E. Nurk und A. Telgmaa. (Russian)
Mat. Shk. (1991) (no.5) p. 17-22. CODEN: MTSHA4 [ISSN 0025-5181]
Classification: U23
17
Materials for preparing the new school year. Materialy po podgotovke k novomu uchebnomu godu. Methodische Empfehlungen zur Vorbereitung des neuen Schuljahres. (Russian)
Mat. Shk. (1991) (no.4) p. 22-36. CODEN: MTSHA4 [ISSN 0025-5181]
Classification: U23 G13
18
On the improvement of algebra textbooks. Nekotorye bozmozhnosti sovershenstvovaniya uchebnikov algebry. Einige Moeglichkeiten fuer die Vervollkommnung von Algebralehrbuechern. (Russian)
Mat. Shk. (1991) (no.4) p. 13-17. CODEN: MTSHA4 [ISSN 0025-5181]
Classification: U23 G73 H63
19
New mathematics textbooks at schools in Bulgaria. O novykh uchebnikakh matematiki v shkolakh Bolgarii. Ueber neue Mathematiklehrbuecher in den Schulen Bulgariens. (Russian)
Mat. Shk. (1991) (no.6) p. 68-71. CODEN: MTSHA4 [ISSN 0025-5181]
Classification: U23
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