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Addiction to more: The fascinating power of computer games. (Sucht nach mehr: Die Faszination Computerspiel.) (German)
Log In 30, No. 163-164, 32-36 (2010).
Classification: R80 Q90 C90 U90
1
Problem solving ‒ with head, hand, symbol, and picture. On the importance of change of representation and modality in problem solving. (Problemlösen ‒ mit Kopf, Hand, Symbol und Bild. Zur Bedeutung des Repräsentations- und Modalitätswechsels beim Problemlösen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 32, 14-19 (2010).
Classification: D53 C33
2
Object-oriented model building ‒ but when and how?: On the significance of OOM in computer science education. (Objektorientierte Modellierung ‒ aber wann und wie?: Zur Bedeutung der OOM im Informatikunterricht.) (German)
Log In 29, No. 160-161, 41-47 (2010).
Classification: P50 Q50
3
Self-confidence. (Selbstvertrauen.) (German)
Schulmag. 5-10 75, No. 11, 5-8 (2007).
Classification: C20
4
Numbers everywhere - are we governed by them? (Überall sind Zahlen - regieren sie uns?) (German)
Sache Wort Zahl 35, No. 85, 14-20 (2007).
Classification: F22 D42
5
Moral calculations. Game theory, logic, and human frailty. (Les aléas de la raison. De la théorie des jeux à la psychologie.) (French)
Ed. du Seuil, Paris (ISBN 2-02-033924-2). 334 p. (2000).
Classification: A80 E30 E20 C30 M70 K90 M40
6
Self-Management and Achievement of Students with Behavior Disorders. Eigenmanagement und Leistung von Schuelern mit Verhaltensstoerungen. (English)
Psychol. Sch. (Jan 1993) v. 30(1) p. 67-74. [ISSN 0033-3085]
Classification: C72 C92
7
’..written in the language of mathematics’. ’..geschrieben in mathematischer Sprache’. (German)
Wiss. Nachr. (Apr 1993) (no.92) p. 33-37.
Classification: E40 M80
8
Computer attitude scale. Skala der Einstellung zum Computer. (English)
J. Educ. Tech. Syst. (1992-1993) v. 21(1) p. 37-44. CODEN: JETSB7 [ISSN 0047-2395]
Classification: Q23 Q24
9
Am I good or bad at arithmetic. On the self concept of fourth-graders. Bin ich schlecht im Rechnen. Bin ich gut im Rechnen. Die Selbsteinschaetzung von Schuelerinnen und Schuelern aus zehn Klassen des vierten Schuljahres im Vergleich. (German)
Bild.forsch. Bild.prax. (1993) v. 15(1) p. 55-65. [ISSN 0252-9955]
Classification: C22 D62
10
The knowledge in content is important. Fractional numbers in grades 5 and 6. Auf das inhaltliche Verstaendnis kommt es an. Zum Arbeiten mit gebrochenen Zahlen in den Klassenstufen 5 und 6. (German)
Math. Sch. (Apr 1993) v. 31(4) p. 198-208. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: F43 D43
11
Caution on the use of variance ratios: a comment. Vorsicht bei der Anwendung des Varianzquotienten: ein Kommentar. (English)
Rev. Educ. Res. (Win 1992) v. 62(4) p. 429-432. [ISSN 0034-6543]
Classification: K10 M70
12
Sex differences in variability in intellectual abilities: a new look at an old controversy. Geschlechtsunterschied in der Variabilitaet intellektueller Faehigkeiten. Ein neuer Blick auf eine alte Kontroverse. (English)
Rev. Educ. Res. (Spr 1992) v. 62(1) p. 61-84. [ISSN 0034-6543]
Classification: C40 C30
13
Researching problem solving from the inside. Problemloesen von innen. (English)
Mathematical problem solving and new information technologies. Research in contexts of practice. Mathematisches Problemloesen und neue Informationstechnologien. Editor(s): Ponte, J.P.; Matos, J.F. (Lisbon Univ. (Portugal). Dept. de Educacao); Matos, J.M. (Lisbon Nova Univ., Monte da Caparica (Portugal). Seccao de Ciencias da Educacao); Fernandes, D. (Instituto de Inovacao Educacional, Lisbon (Portugal)) Berlin: Springer. 1992. p. 17-36 of 361 p. Ser. Title: Nato ASI series. Series F: computer and systems sciences. v. 89. Conference: NATO Advanced Research Workshop on Advances in Mathematical Problem Solving Research, Viana do Castelo (Portugal), 27-30 Apr 1991 [ISBN 3-540-55735-0]
Classification: C30 D50 D20 A60
14
Problem fields in mathematics teaching. Pt. 3. View of Finnish seventh-grades about mathematics teaching. Einstellung finnischer Schueler der siebten Klasse zum Mathematikunterricht. (English)
1992. 73 p. Available from FIZ Karlsruhe. Ser. Title: University of Helsinki, Dept. of Teacher Education. Research Report. no. 108. ISBN: 951-45-6181-3
Classification: C23
15
Effects of gender and ethnicity on students’ perceptions of mathematics and language study. Auswirkungen von Geschlecht und nationaler Abstammung auf die Wahrnehmung des Mathematik- und Sprachunterrichts. (English)
J. Res. Dev. Educ. (Aut 1992) v. 26(1) p. 30-37. [ISSN 0022-426X]
Classification: C33 C23
16
Learning of mathematics as symbolic construction. On the nature, development and presentation of mathematical thinking. Mathematiklernen als symbolische Konstruktion. Zur Natur, Entfaltung und Darstellung des mathematischen Denkens. (German)
Frankfurt am Main: Lang. 1992. 359 p. [ISBN 3-631-44614-4]
Classification: C30 D20
17
Computer applications in mental health: education and evaluation. Computeranwendungen in der Psychiatrie. (English)
New York, NY: Haworth Press. 1992. 199 p. Also published as: Computers in Human Services, v. 8(3/4) (1992). [ISBN 1-56024-353-8]
Classification: R38
18
Training Strategies for Attaining Transfer of Problem-Solving Skill in Statistics: A Cognitive-Load Approach. Uebungsstrategien zum Transfer von Problemloesungsfertigkeiten in der Statistik. (English)
J. Educ. Psychol. (Dec 1992) v. 84(4) p. 429-34. CODEN: JLEPA5 [ISSN 0022-0663]
Classification: C34 K44 D54
19
Systematic Questioning: Taxonomies That Develop Critical Thinking Skills. Systematisches Fragen - Taxonomien zur Entwicklung des kritischen Denkens. (English)
Sci. Teach. (Wash. DC). (Dec 1992) v. 59(9) p. 41-46. [ISSN 0036-8555]
Classification: C30 C50
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