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Modelling and representing 3D objects: Which objectives of computer science education can be achieved with PovRay and Visual Python? (Modellieren und Darstellen von 3D-Objekten: Welche Ziele des Informatikunterrichts lassen sich mit PovRay und Visual Python erreichen?) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 5, 277-284 (2011).
Classification: U70 R20 R60 M10
1
Why Java?: Plea for graphic programming. (Wozu Java?: Plädoyer für grafisches Programmieren.) (German)
Log In 31, No. 168, 35-41 (2011).
Classification: P40 Q50
2
Smalltalk now ‒ farewell to Java. (Smalltalk jetzt ‒ adieu Java.) (German)
Log In 30, No. 166-167, 38-51 (2010).
Classification: M10 P40
3
Sorting networks. (Sortiernetze.) (German)
Wurzel 44, No. 12, 262-269 (2010).
Classification: P20 P50 M50
4
Object oriented modelling with Smalltalk/Squeak. Pt. 2: Examples for introductory lessons. (Objektorientiertes Modellieren mit Smalltalk/Squeak. T. 2: Beispiele für den Anfangsunterricht.) (German)
Log In 30, No. 163-164, 87-96 (2010).
Classification: P40 P50
5
Sorting algorithms. (Sortieralgorithmen.) (German)
Wurzel 44, No. 11, 234-241 (2010).
6
RSA \& Co. in school. Modern cryptology, old mathematics, ingenious protocols. IV. Are there enough prime numbers for RSA? (RSA und Co. in der Schule. Moderne Kryptologie, alte Mathematik, raffinierte Protokolle. IV. Gibt es genügend Primzahlen für RSA?) (German)
Log In 30, No. 163-164, 97-103 (2010).
Classification: P20 F60 M50
7
Computer science methodically: Teaching unit “Objects and methods” for grade 6. (Informatik mit Methode: Lerneinheit “Objekte und Methoden” für Klasse 6.) (German)
Log In 30, No. 162, 48-52 (2010).
Classification: Q83 P53
8
Visualizing algorithms and programs. (Visualisieren von Algorithmen und Programmen.) (German)
Log In 30, No. 162, 39-47 (2010).
Classification: P50 Q30
9
Object-oriented modelling with Smalltalk / Squeak. Pt. 1: Examples for beginners\rq classes. (Objektorientiertes Modellieren mit Smalltalk / Squeak. T. 1: Beispiele für den Anfangsunterricht.) (German)
Log In 30, No. 162, 53-58 (2010).
Classification: P43 Q83
10
Roundabout or traffic light control ‒ a teaching project. (Kreisverkehr oder Ampelsteuerung ‒ ein Unterrichtsprojekt.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 5, 4-20 (2010).
Classification: M50 Q60 D40 D80
11
Object-oriented model building ‒ but when and how?: On the significance of OOM in computer science education. (Objektorientierte Modellierung ‒ aber wann und wie?: Zur Bedeutung der OOM im Informatikunterricht.) (German)
Log In 29, No. 160-161, 41-47 (2010).
Classification: P50 Q50
12
Propaedeutic algorithms and object-orientation with Etoys. (Propädeutische Algorithmik und Objektorientierung mit Etoys.) (German)
Log In 29, No. 160-161, 69-82 (2010).
Classification: P43 Q53
13
Object-oriented model building with the Java editor. (Objektorientierte Modellierung mit dem Java-Editor.) (German)
Log In 29, No. 159, 60-66 (2009).
Classification: P40 P50
14
Parquets, symmetries, and Islamic art: Contributions to the acquisition of competences in structuring, networking, and presenting. (Parkette, Symmetrien und islamische Kunst: Beiträge zum Kompetenzwerwerb im Strukturieren, Vernetzen und Präsentieren.) (German)
Log In 29, No. 159, 37-54 (2009).
Classification: P40 G90 M80 U70
15
What\rq s the point of object-oriented programming?: Attempt to justify it from the history of computer science. (Wozu objektorientiertes Programmieren?: Versuch einer Begründung aus der Informatikgeschichte.) (German)
Log In 29, No. 157-158, 25-33 (2009).
Classification: P50 P10
16
History of ideas or archaeology: History of computer science ‒ the invisible is the core. (Ideengeschichte oder Archäologie: Geschichte der Informatik ‒ das Unsichtbare ist der Kern.) (German)
Log In 29, No. 157-158, 20-24 (2009).
Classification: P10
17
Media on the history of computer science. (Medien zur Informatikgeschichte.) (German)
Log In 29, No. 157-158, 12-19 (2009).
Classification: P10 Q50 U60
18
Talking cat and drawing turtle: First steps in visual programming with Turtle Art and Scratch. (Sprechende Katze und Zeichenschildkröte: Erste Schritte im visuellen Programmieren mit Turtle Art und Scratch.) (German)
Log In 29, No. 156, 51-58 (2009).
Classification: U70 P40 P50 R30
19
Programming with the XO laptop. (Programmieren mit dem XO-Laptop.) (German)
Log In 29, No. 156, 45-50 (2009).
Classification: U70 P42 P52 R32
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