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Solid geometry instruction and its role within the school subjects. Pt. 2: Reflected ability of decision-making. (Der Raumgeometrieunterricht und seine Rolle im Fächerkanon. T. 2: Reflektierte Entscheidungsfähigkeit.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 30, No. 1, 7-11 (2011).
Classification: G43 G83 D33 M13
1
Solid geometry instruction and its role within the school subjects. Pt. 1. (Der Raumgeometrieunterricht und seine Rolle im Fächerkanon. T. 1.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 29, No. 2, 21-22 (2010).
Classification: G43 G83 D33 M13
2
Modelling tasks in mathematics education ‒ challenge for students and teachers. (Modellierungsaufgaben im Mathematikunterricht ‒ Herausforderung für Schüler und Lehrer.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 34, 42-48 (2010).
Classification: M10 D50
3
How many grains of rice does a Chinese eat in his whole life? Fermi problems as a means of intra-classroom grouping. (Wie viel Reiskörner isst ein Chinese in seinem Leben? Fermi-Aufgaben als Mittel zur Binnendifferenzierung.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 28, 7-13 (2009).
Classification: N23 D83 F93 M13 D43 D53
4
Clearing up numbers ‒ understanding data. (Zahlen aufräumen ‒ Daten verstehen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 26, 1-7 (2009).
Classification: K40 K90 M10 D40
5
Mathematical phenomena. (Mathematische Phänomene.) (German)
Mathematikinformation, No. 50, 38-48 (2009).
Classification: D40 B60 N90 C30
6
Trust is good ‒ control is better: Analysing mathematical models of an oil tank. (Vertrauen ist gut ‒ Kontrolle ist besser: Mathematische Modelle eines Öltanks analysieren.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 61, No. 8, 463-468 (2008).
Classification: M14 D84 I54
7
Paper foldings. (Papierfaltungen.) (German)
Wurzel 42, No. 11, 234-237 (2008).
Classification: M50 I30 A20
8
Students as experts: Improving analysis and argumentation skills through long-term or expert tasks. (Schüler als Gutachter: Analyse- und Argumentationsfähigkeiten durch Langzeit- bzw. Gutachteraufgaben fördern.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 50, No. 22, 36-43 (2008).
Classification: D50 M10 F90
9
Planning a class celebration: First steps to introduce spreadsheet calculation. (Klassenfestplanung: Erste Schritte zum Einstieg in die Tabellenkalkulation.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 50, No. 20, 35-38 (2008).
Classification: R73 M93 M33
10
“Dimensions open up of which I had not the faintest idea before”: Occasions for reflections in the teaching of functions. (“Es eröffnen sich Dimensionen, von denen ich vorher nicht die leiseste Ahnung hatte”: Reflexionsanlässe im Unterricht von Funktionen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 50, No. 20, 19-25 (2008).
Classification: I20 D80
11
Why are manhole covers round? (Wozu sind Kanaldeckel rund?) (German)
PM Prax. Math. Sch. 50, No. 20, 7-11 (2008).
Classification: G43 E23 C33
12
Why fatties are really faster: Everyday phenomena explained mathematically. (Warum der Dicke wirklich schneller ist: Alltagsphänomene mathematisch erklärt.) (German)
Unimag. Hann., No. 1-2, 56-59 (2008).
Classification: M50
13
Data in mathematics education: What for? Which? Where from? (Daten im Mathematikunterricht: Wozu? Welche? Woher?) (German)
Mathematikunterricht 53, No. 3, 12-22 (2007).
Classification: K10
14
Can a Purchaser Save Money by Financing. Kann ein Kaeufer durch eine Finanzierung Geld sparen. (English)
Math. Teacher. (Jan 1993) v. 86(1) p. 62-63. [ISSN 0025-5769]
Classification: F83 F84 M33 M34
15
How does mathematics teaching effect general education. Wodurch wirkt der Mathematikunterricht allgemeinbildend. Vier Beispiele aus dem Geometrieunterricht. (German)
More general education in mathematics teaching. Mehr Allgemeinbildung im Mathematikunterricht. Editor(s): Koehler, H.; Roettel, K. Gesellschaft fuer Didaktik der Mathematik (Germany). Arbeitskreis Mathematik und Bildung Buxheim: Polygon-Verlag. 1993. p. 55-68 of 160 p. Ser. Title: Bildungsraum Schule. v. 2. [ISBN 3-928671-03-0]
Classification: D33 G43 G63
16
Extreme value problems and educational objectives. Extremwertaufgaben und Bildungsziele. (German)
More general education in mathematics teaching. Mehr Allgemeinbildung im Mathematikunterricht. Editor(s): Koehler, H.; Roettel, K. Gesellschaft fuer Didaktik der Mathematik (Germany). Arbeitskreis Mathematik und Bildung Buxheim: Polygon-Verlag. 1993. p. 40-54 of 160 p. Ser. Title: Bildungsraum Schule. v. 2. [ISBN 3-928671-03-0]
Classification: D30 N63 N64
17
Interdisciplinarity in 1st grade of primary school or ’every day life reorganized’. Interdisciplinarite en primaire ou le ’quotidien recompose’. Faecheruebergreifendes Lernen in der 1. Grundschulklasse oder ’der umgestaltete Alltag’. (French)
Math Ecole. (Jan 1993) v. 32(156) p. 5-13.
Classification: D42 F22
18
Culture and cognitive development. Studies in mathematical understanding. Kultur und kognitive Entwicklung. Untersuchungen zum mathematischen Verstaendnis. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Apr 1993) v. 25(2) p. 60-61. Book review: Saxe, Geoffrey: Culture and cognitive development. Studies in mathematical understanding, Hillsdale: Erlbaum, 1991, 222 p., ISBN 0-8058-0273-8. [ISSN 0044-4103]
Classification: C60 C30
19
Folded Fashions: Symmetry in Clothing Design. Gefaltete Mode: Symmetrie beim Entwerfen von Kleidung. (English)
Arith. Teacher. (Dec 1992) v. 40(4) p. 204-06. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: M92 M93 G22 G23
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