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The Effect of Print Size on Achievement in Mathematics Problem Solving. Der Einfluss der Schnittgroesse auf die Leistungen beim mathematischen Problemloesen. (English)
Sch. Sci. Math. (Jan 1993) v. 93(1) p. 20-23. CODEN: SSMAAC [ISSN 0036-6803]
Classification: F92 D52
1
Writing humanistic mathematics. Menschliche Mathematik schreiben. (English)
Humanist. Math. Netw. J. (Apr 1992) (no.7) p. 81-88.
Classification: U20
2
Measuring readability: a comparison of accounting textbooks. Ein Vergleich der Lesbarkeit verschiedener Lehrbuecher zur Buchfuehrung. (English)
J. Acc. Educ. (Spr 1992) v. 10(1) p. 151-161.
Classification: U25
3
Reading problem texts and topic progression. Lecture d’enonces et progression thematique. Lesen von Aufgabentexten und thematische Progression. (French)
Grand N. (1991-1992) (no.50) p. 89-101. [ISSN 0152-4682]
Classification: U20 C50
4
Reading of mathematical texts through students (14-15 years): an attempt. Lecture de textes mathematiques par des eleves (14-15 ans): une experimentation. Lesen von Mathematiktexten durch Schueler (14-15 Jahre): ein Versuch. (French)
Petit x. (1991-1992) (no.28) p. 57-90. [ISSN 0759-9188]
Classification: C53 D43 F53
5
From natural language to mathematical representations: a model of ’mathematical reading’. Von der natuerlichen Sprache zu mathematischen Darstellungen: ein Modell fuer ’mathematisches Lesen’. (English)
Intell. Tutor. Media. (1991) v. 2(3/4) p. 149-158. [ISSN 0957-9133]
Classification: C53 F93 R23 U53
6
Mathematics textbooks. Mathematiklehrbuecher. (English)
Aust. Math. Teach. (1991) v. 47(3) p. 24-27. [ISSN 0045-0685]
Classification: U20
7
Remarks on the text of the final examination. Remarques sur la redaction des sujets de baccalaureat. Bemerkungen zum Text der Reifepruefung. (Association des Professeurs de Mathematiques de l’Enseignement Public, 75 - Paris (France). Commission Mots). (French)
Bull. - APMEP (Paris). (Dec 1991) v. 70(381) p. 623-627. [ISSN 0240-5709]
Classification: U44 U24
8
Primary School Children’s Interpretations of Lexical Ambiguity in Mathematical Descriptions. Wie Grundschulkinder lexikalische Mehrdeutigkeit bei mathematischen Beschreibungen interpretieren. (English)
J. Res. Read. (Feb 1991) v. 14(1) p. 46-55. [ISSN 0141-0423]
Classification: C52
9
Mathematics and Reading (Questions and Answers). Mathematik und Lesen (Fragen und Antworten). (English)
Read. Teach. (Feb 1991) v. 44(6) p. 442-43. CODEN: REDTAH [ISSN 0034-0561]
Classification: C50 D30
10
The interaction of heuristic methods and demonstrative procedures for text design. Das Zusammenwirken von heuristischen Methoden und demonstrativen Verfahren bei der Textgestaltung. (German)
Finding, inventing, learning - how to grasp mathematics from a heuristic view. Finden, Erfinden, Lernen - zum Umgang mit Mathematik unter heuristischem Aspekt. Editor(s): Glatfeld, M. (Bielefeld Univ. (Germany, F.R.). Fakultaet fuer Mathematik) Frankfurt am Main: Lang. 1990. p. 38-61 of 194 p. Ser. Title: Europaeische Hochschulschriften. Reihe 11: Paedagogik. v. 442. [ISBN 3-631-42548-1] [ISSN 0531-7398]
Classification: E55 F65
11
Teaching mathematics reading and study skills. Unterricht ueber mathematisches Lesen und Arbeitsmethoden. (English)
Int. J. Math. Educ. Sci. Technol. (Mar-Apr 1990) v. 21(2) p. 265-269. CODEN: IJMEBM [ISSN 0020-739X]
Classification: C55
12
On reading mathematical texts at colleges. A propos de la lecture des textes mathematiques au college. Ueber das Lesen mathematischer Texte in der Mittelstufe. (French)
Bull. A.P.M.E.P. (Apr 1990) v. 69(373) p. 207-223. [ISSN 0240-5709]
Classification: C53 E43
13
Readability problems presented by mathematics text. Probleme der Lesbarkeit bei mathematischen Texten. (English)
Early Child Dev. Care. (1990) v. 54 p. 57-81. CODEN: ECDCAD [ISSN 0300-4430]
Classification: C50
14
Computerised Braille production: past, present, future. Computergestuetzte Braille-Erzeugung: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft. (English)
Computers for handicapped persons. Computer fuer Behinderte. Editor(s): A Min Tjoa; Reiterer, H.; Wagner, R. Oesterreichische Computer-Gesellschaft (OeCG), Vienna; Vienna Univ. (Austria). Inst. fuer Statistik und Informatik Vienna: Oldenbourg. 1989. p. 52-56 of 502 p. Ser. Title: Schriftenreihe der Oesterreichischen Computer Gesellschaft. v. 48. [ISBN 3-85403-048-3]; ISBN 3-7029-0245-7
Classification: R90 R30
15
Computer assisted Braille production in Austria. Computergestuetzte Braille-Schrifterzeugung in Oesterreich. (English)
Computers for handicapped persons. Computer fuer Behinderte. Editor(s): A Min Tjoa; Reiterer, H.; Wagner, R. Oesterreichische Computer-Gesellschaft (OeCG), Vienna; Vienna Univ. (Austria). Inst. fuer Statistik und Informatik Vienna: Oldenbourg. 1989. p. 35-42 of 502 p. Ser. Title: Schriftenreihe der Oesterreichischen Computer Gesellschaft. v. 48. [ISBN 3-85403-048-3]; ISBN 3-7029-0245-7
Classification: R90 R30
16
Computerised Braille translation. Computergestuetzte Uebersetzung in Braille-Blindenschrift. (English)
Computers for handicapped persons. Computer fuer Behinderte. Editor(s): A Min Tjoa; Reiterer, H.; Wagner, R. Oesterreichische Computer-Gesellschaft (OeCG), Vienna; Vienna Univ. (Austria). Inst. fuer Statistik und Informatik Vienna: Oldenbourg. 1989. p. 26-36 of 502 p. Ser. Title: Schriftenreihe der Oesterreichischen Computer Gesellschaft. v. 48. [ISBN 3-85403-048-3]; ISBN 3-7029-0245-7
Classification: R90 C90 R30
17
Readability, Interest, and Coverage of 15 Introductory Textbooks on Educational Computing. Lesbarkeit, Interesse und Inhalt von 15 einfuehrenden Informatiklehrbuechern. (English)
Comput. Sch. (Binghamton). (1989) v. 6(1/2) p. 167-77. [ISSN 0738-0569]
Classification: U25 P15
18
On probability theory at the final exam. A propos de probabilites au baccalaureat. Ueber die Wahrscheinlichkeitsrechnung bei der Reifepruefung. (Association des Professeurs de Mathematiques de l’Enseignement Public (APMEP), 75 - Paris (France). Commission MOTS). (French)
Bull. A.P.M.E.P. (Jun 1989) v. 68(369) p. 367-370. [ISSN 0240-5709]
Classification: C54 D64 K14 U44
19
On the level of using abstract symbols in developing mathematical textbooks. Zur Auspraegung des Formalisierungsgrades bei der Gestaltung von Lehrbuechern fuer den Mathematikunterricht. (German)
Wiss. Z. Karl-Marx-Univ. Leipzig, Math.-Naturwiss. Reihe. (1989) v. 38(1) p. 26-33. CODEN: WZMNA8 [ISSN 0300-0540]
Classification: C50 U20
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