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Detecting learning problems at an early stage ‒ but how? Process-oriented diagnosis as a basis for planning encouraging measures. (Lernschwierigkeiten frühzeitig erkennen - aber wie? Prozessorientierte Diagnostik als Grundlage für die Planung von Fördermaßnahmen.) (German)
Grundschulmagazin 79, No. 4, 12-15 (2011).
Classification: D62 D72 F22 F32 C32
1
Equations. Didactic implications from the view of chemistry and mathematics teaching. (Gleichungen. Didaktische Implikationen aus der Sicht des Chemie- und Mathematikunterrichts.) (German)
Prax. Naturwiss., Chem. Schule 60, No. 3, 35-40 (2011).
Classification: H30 D40 M60
2
No mathematical support from grade 5 up?: A necessary correction on the ICD-10. (Keine mathematische Förderung ab Klasse 5?: Eine notwendige Richtigstellung zur ICD-10.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 2, 113-115 (2011).
Classification: C90 D70 B10
3
On the connection between basic ideas on fractions and basic arithmetical knowledge. (Zum Zusammenhang zwischen Grundvorstellungen zu Bruchzahlen und arithmetischem Grundwissen.) (German)
J. Math.-Didakt. 30, No. 3/4, 256-280 (2009).
Classification: F43 C33 D73
4
If translation is the problem. Background of the identification and treatment of semantic errors taking fractional arithmetic as an example. (Wenn Übersetzen das Problem ist. Hintergründe zum Diagnostizieren und Bearbeiten semantischer Fehler am Beispiel Bruchrechnung.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 27, 9-14 (2009).
Classification: D73 F43
5
Learning from errors ‒ (how) is this possible? (Aus Fehlern lernen ‒ (wie) ist das möglich?) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 27, 1-8 (2009).
Classification: D70
6
Everyday-oriented and competence-oriented mathematics teaching in special schools. (Alltags- und kompetenzorientierter (Mathematik-)Unterricht an der Förderschule.) (German)
Z. Heilpädagog., No. 2, 42-53 (2009).
Classification: D36 D46
7
Dyscalculia at the secondary school level: What to do? (Rechenschwäche in der Sekundarstufe: Was tun?) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 29, No. 3/4, 287-294 (2008).
Classification: D73 F33
8
Better posing "right" problems. (Lieber "richtige" Aufgaben?) (German)
Grundschule 40, No. 9, 12-14 (2008).
Classification: D52 D42
9
Diagnosis and remediation when entering school. (Diagnose und Förderung zum Schulanfang.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 55, No. 3, Beilage, 4-7 (2008).
Classification: D42 C42 F22 F32
10
Which mathematical knowledge have three to four year old children? (Welches mathematische Wissen haben 3- bis 4-jährige Kindergartenkinder?) (German)
Grundsch.unterr., Math. 55, No. 3, Beilage, 28-30 (2008).
Classification: C41 C31
11
Young children’s mathematical thinking. (Mathematisches Denken von Vorschulkindern.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 55, No. 3, Beilage, 8-10 (2008).
Classification: C31 F21
12
Sequences ‒ An introduction to infinite processes. (Folgen ‒ eine Einführung in unendliche Prozesse.) (German)
Mathematikunterricht 54, No. 2, 14-24 (2008).
Classification: I30 D70
13
Schokoküsse für die Mathematik. (Chocolate marshmallows in the mathematics classroom.) (German)
Grundschule 40, No. 3, 48-49 (2008).
Classification: D31 D41 C31
14
Vom Interview zur Förderung. (Remedial teaching.) (German)
Grundschule 40, No. 4, 41-42 (2008).
Classification: D12 D42 D72 C72
15
Learning disability - a USA state of the art report. (Lernbehinderung - Ein Forschungsüberblick zur Situation in den USA am Beispiel von Lesen und Mathematik.) (German)
Vierteljahresschr. Heilpädag. Nachbargeb., No. 1, 43-56 (2008).
Classification: C96
16
Open learning environments in the mathematics classroom - teaching pupils with learning problems. (Offene Lernumgebungen im Mathematikunterricht - Schwierigkeiten und Möglichkeiten lernschwacher Schülerinnen und Schüler.) (German)
Z. Heilpädagog., No. 8, 291-296 (2007).
Classification: D46
17
Mathematical word problems with irrelevant information with learning disabled students. (Mathematische Textaufgaben mit irrelevanten Informationen im Mathematikunterricht mit lernschwachen und lernbehinderten Schülern.) (German)
Heilpädagog. Forsch., No. 3, 133-140 (2006).
Classification: F96 C56 C36
18
Arithmetic difficulties in foreign children in primary schools. Rechenprobleme auslaendischer Kinder in der Grundschule. (German)
Sachunterr. Math. Prim.stufe. (1 Mar 1993) v. 21(3) p. 130-133. [ISSN 0170-0944]
Classification: C62 C52
19
Advanced mathematical thinking. Fortgeschrittenes mathematisches Denken. (English)
ZDM, Zentralbl. Didakt. Math. (Apr 1993) v. 25(2) p. 65-66. Book review: Tall, D. (ed.): Advanced mathematical thinking, Dordrecht: Kluwer, 1991, 306 p. (Mathematics Education Library, Vol. 11), ISBN 0-7923-1456-5. [ISSN 0044-4103]
Classification: C35 I15
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