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Developing a fractions album. Assessing a product instead of a class test. (Ein Brüche-Album gestalten. Ein Produkt statt einer Klassenarbeit bewerten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 8-11 (2011).
Classification: F43 D83 D63
1
Each section followed by a check. Presenting the subject matter in small portions. (Nach jedem Abschnitt ein Check. Lernstoff in kleinen Portionen anbieten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 24-27 (2011).
Classification: D83 F43 D43
2
The second chance. Learning objectives not met ‒ what to do? (Die zweite Chance. Lernziele nicht erreicht ‒ was nun?) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 14-15 (2011).
Classification: D63 D83
3
After the test ‒ what do I do? Writing class tests in the middle of the teaching unit. (Nach der Arbeit ‒ was mach\rq ich? Klassenarbeiten mitten im Unterricht schreiben.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 12-13 (2011).
Classification: D63 D83
4
TOSCA Repeat survey: Achievement of students with university entrance qualifications ‒ the newly organized upper secondary stage of German gymnasiums being tested. (TOSCA-Repeat-Studie: Schulleistungen von Abiturienten ‒ die neu geordnete Gymnasiale Oberstufe auf dem Prüfstand.) (German)
Lehren Lernen 36, No. 8-9, 43-52 (2010).
Classification: B14 D34 D64
5
MaTEAMatics. Group work and Co. in mathematics teaching. (MaTEAMatik. Gruppenarbeit \& Co. im Mathematikunterricht.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 35, 1-8 (2010).
Classification: D40 C70
6
Looking systematically at the organisation and representation of arithmetic-algebraic thinking activities. Improving the learning quality with diagnostic analyses. (Organisation und Repräsentation arithmetisch-algebraischer Denkhandlungen systematisch in den Blick nehmen. Lernqualität erhöhen mittels diagnostischer Analysen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 33, 12-16 (2010).
Classification: C33 F93 H23 D63 C32 F92 H22 D62
7
Competence measurement by achievement tests: Assistance or a means of exerting pressure. (Kompetenzmessung durch Leistungstests: Hilfe oder Druckmittel?) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 61, No. 2, 75-79 (2008).
Classification: D60 D30
8
Grade repetition in PISA-I-Plus: What do students who repeat a class learn in mathematics? (Klassenwiderholen in PISA-I-Plus: Was lernen Sitzenbleiber in Mathematik dazu?) (German. English summary)
Z. Erziehungswiss. 11, No. 3, 368-387 (2008).
Classification: D73 D63 C43 C73
9
Diagnosing and examining competences: the role of the new media. (Kompetenzen diagnostizieren und überprüfen: die Rolle der neuen Medien.) (German)
Mathematikunterricht 54, No. 6, 56-63 (2008).
Classification: D60 U70 R20
10
SINUS transfer North Rhine-Westphalia ‒ project 5. (SINUS-Transfer NRW ‒ Projekt 5.) (German)
MUED-Rundbr., No. 169, 11-15 (2008).
Classification: D60 C70
11
A glance at Sweden. (Ein Blick auf Schweden.) (German)
MUED-Rundbr., No. 169, 4-7 (2008).
Classification: C40 D60
12
Lively maths lessons - but then strike the class tests. Lebendiger Mathematikunterricht - doch dann schlaegt die Klassenarbeit zu. (German)
Math. Sch. (Jun 1993) v. 31(6) p. 337-347. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: D60
13
Mathematics achievement of Chinese, Japanese, and American children: ten years later. Mathematische Leistungen von chinesischen, japanischen und amerikanischen Kindern: 10 Jahre spaeter. (English)
Science. (1 Jan 1993) v. 259(5091) p. 53-58. CODEN: SCIEAS [ISSN 0036-8075]
Classification: D62 D32
14
Epistemological Beliefs and Mathematical Text Comprehension: Believing It Is Simple Does Not Make It So. Epistemologische Ueberzeugungen und Verstaendnis mathematischer Texte: Zu glauben es ist einfach, macht es nicht einfach. (English)
J. Educ. Psychol. (Dec 1992) v. 84(4) p. 435-43. CODEN: JLEPA5 [ISSN 0022-0663]
Classification: C55 D65
15
Evaluating Problem-Solving Processes. Zur Bewertung des Problemloesungsprozesses. (English)
Math. Teacher. (Nov 1992) v. 85(8) p. 664-66. [ISSN 0025-5769]
Classification: D53 D54 D63 D64
16
Assessing Students’ Disposition: Using Journal to Improve Students’ Performance. Bewertung der Schuelerdisposition durch Verfassen mathematischer Texte. (English)
Math. Teacher. (Nov 1992) v. 85(8) p. 660-63. [ISSN 0025-5769]
Classification: D60 D40 C50
17
An Alternative Form of Evaluation That Complies with NCTM’s Standards. Eine alternative, mit den Richtlinien der NCTM uebereinstimmende Form der Benotung. (English)
Math. Teacher. (Nov 1992) v. 85(8) p. 628-32. [ISSN 0025-5769]
Classification: D60 C50
18
Grading Cooperative Problem Solving. Benotung kooperativen Problemloesens. (English)
Math. Teacher. (Nov 1992) v. 85(8) p. 619-27. [ISSN 0025-5769]
Classification: D63 D64 D53 D54
19
Grade Assignment Based on Progressive Improvement. Benotung nach Lernfortschritt. (English)
Math. Teacher. (Nov 1992) v. 85(8) p. 616-18. [ISSN 0025-5769]
Classification: D63 D64
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