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Schoolbooks as media of innovation: Further education as an opportunity to improve the innovative potential of schoolbooks in MINT lessons. (Schulbücher als Innovationsträger: Fortbildungen als eine Möglichkeit zur Verbesserung des Innovationspotentials von Schulbüchern im MINT-Unterricht.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 8, 492-496 (2011).
Classification: U29 D39
1
The job profile of a grammar school teacher: future professional standards. (Das Berufsbild des Gymnasiallehrers: Zukünftige Anforderungen an die Profession.) (German)
Lehren Lernen 37, No. 7, 7-14 (2011).
Classification: B50 A40 C60
2
Content and predictors of professional development activities of mathematics teachers. (Inhalte und Prädiktoren beruflicher Fortbildung von Mathematiklehrkräften.) (German)
Empir. Pädagog. 24, No. 2, 151-168 (2010).
Classification: B50
3
Communication and cooperation in the school - and beyond. (Kommunikation und Kooperation in der Schule - und darüber hinaus. Wie eine Schule digitale Medien auf vielen Ebenen nutzen kann.) (German)
Pädagogik 62, No. 7-8, 42-45 (2010).
Classification: R50 R20 R30 U50 U70
4
Thematic network geometry ‒ an interim report. (Thematisches Netzwerk Geometrie ‒ ein Zwischenbericht.) (German)
IBDG, Inf.bl. Geom. 28, No. 2, 6-8 (2009).
Classification: G19 D33 B50
5
Competence-based and standard-based mathematics teaching. (Kompetenz- und Standardorientierung im Mathematikunterricht. Intentionen, Umsetzungen, Wirkungen.) (German)
Pädagogik 61, No. 7-8, 74-79 (2009).
Classification: D30 D60
6
Planning a course for inservice teachers. (Planung einer Lehrerfortbildung.) (German)
Sache Wort Zahl 36, No. 96, 15-22 (2008).
Classification: F72 D42 B52
7
New Zealand’s reaction to TIMSS ‒ The Numeracy Project. (Die Reaktion Neuseelands auf TIMSS ‒ Das Numeracy-Projekt.) (German)
MUED-Rundbr., No. 169, 8-10 (2008).
Classification: F10 C60 D60 D10
8
Vom Interview zur Förderung. (Remedial teaching.) (German)
Grundschule 40, No. 4, 41-42 (2008).
Classification: D12 D42 D72 C72
9
WebQuests and chemistry instruction. (Wie kommen WebQuests in den Chemieunterricht?) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 67, 52-53 (2007).
Classification: R59 R39 M69
10
Attitudes towards and expectations concerning inservice teacher training. (Einstellungen zu und Erfahrungen mit sowie Erwartungen an Lehrerfortbildungen.) (German)
Empir. Pädagog. 21, No. 1, 20-37 (2007).
Classification: C29 B50
11
Innovative Teachers Network, the innovative teachers’ network. (Innovative Teachers Netzwerk.) (German)
Comput. Unterr. 17, No. 65, 48-49 (2007).
Classification: R50
12
FLIGS. (FLIGS.) (German)
Comput. Unterr. 16, No. 64, 50-51 (2006).
Classification: R32
13
How in-service training will affect cooperation in a school. (Durch Fortbildungen die Zusammenarbeit an einer Schule verändern.) (German)
Prax. Schul. 5-10 17, No. 6, 12-16 (2006).
Classification: B53 D43 C73
14
Enrichment in the Mathematics and Science Curriculum in the Primary Grades. Bereicherung fuer das Mathematik- und Naturwissenschaftscurriculum der unteren Klassen. (English)
Sch. Sci. Math. (Jan 1993) v. 93(1) p. 1-4. CODEN: SSMAAC [ISSN 0036-6803]
Classification: D32 D33
15
Buying Time for Teachers’ Professional Development. Zeit kaufen fuer die berufliche Entwicklung der Lehrer. (English)
Educ. Leadership. (Mar 1993) v. 50(6) p. 34-37. CODEN: EDLEAW [ISSN 0013-1784]
Classification: B50
16
Excerpts from a course log. Auszuege aus einem Kurs-Tagebuch. (English)
Math. Teach. (Mar 1993) (no.142) p. 11-15. CODEN: MTEABG [ISSN 0021-5785]
Classification: B50 F32 D32
17
Chaos and fractals. Chaos und Fraktale. (German)
Didakt. Math. (1993) v. 21(1) p. 75-78. Report of the first ’Herbstakademie’ ’Chaos und Fraktale’ held at Bremen on the 7-9 Oct 1992. [ISSN 0343-5334]
Classification: A60 I90
18
Application-oriented mathematics instruction in primary schools. Anwendungs- und Strukturorientierung im Mathematikunterricht der Grundschule. (German)
Heinsberg: Dieck. 1993. 134 p. [ISBN 3-88852-206-4]
Classification: D12
19
The Kramer Story: Implementation of a Revised Primary Mathematics Program. Die Kramer-Geschichte: Implementierung eines ueberarbeiteten Grundschulmathematikprogrammes. (English)
Sch. Sci. Math. (Dec 1992) v. 92(8) p. 418-21. CODEN: SSMAAC [ISSN 0036-6803]
Classification: D32
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