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Learning environment with new media ‒ Focal points for an incremental-evolutionary development of innovations in mathematics education. (Lernumgebungen mit Neuen Medien ‒ Kristallisationspunkte für inkrementell-evolutionäre Innovationsentwicklungen im Mathematikunterricht.) (German)
Karlsruher Päd. Beitr., No. 72, 39-57 (2009).
Classification: U10 C30 D30
1
SINUS transfer North Rhine-Westphalia ‒ project 5. (SINUS-Transfer NRW ‒ Projekt 5.) (German)
MUED-Rundbr., No. 169, 11-15 (2008).
Classification: D60 C70
2
Children’s talks about mathematics. On the influence of social interaction among first-grade pupils on solving complex tasks. (Mathematische Gespräche unter Kindern. Zum Einfluss sozialer Interaktion von Grundschulkindern beim Lösen komplexer Aufgaben.) (German)
Texte zur Mathematischen Forschung und Lehre 55. Hildesheim: Franzbecker (ISBN 978-3-88120-456-9/pbk). 204~p. (2007).
Classification: C72 C62 D52 C32 Reviewer: Andreas Vohns (Klagenfurt)
3
Implementing the Professional Standards for Teaching Mathematics. Rethinking How We Teach: Learning Mathematical Pedagogy. Implementierung der Berufsnormen fuer den Mathematikunterricht. Ueberdenken wie wir unterrichten: Mathematikpaedagogik lernen. (English)
Math. Teacher. (Jan 1993) v. 86(1) p. 75-79. [ISSN 0025-5769]
Classification: D29 D39
4
Self-Management and Achievement of Students with Behavior Disorders. Eigenmanagement und Leistung von Schuelern mit Verhaltensstoerungen. (English)
Psychol. Sch. (Jan 1993) v. 30(1) p. 67-74. [ISSN 0033-3085]
Classification: C72 C92
5
Does the traditional teaching style prevent education in mathematics teaching. Verhindert der traditionelle Unterrichtsstil Bildung im Mathematikunterricht. (German)
More general education in mathematics teaching. Mehr Allgemeinbildung im Mathematikunterricht. Editor(s): Koehler, H.; Roettel, K. Gesellschaft fuer Didaktik der Mathematik (Germany). Arbeitskreis Mathematik und Bildung Buxheim: Polygon-Verlag. 1993. p. 105-112 of 160 p. Ser. Title: Bildungsraum Schule. v. 2. [ISBN 3-928671-03-0]
Classification: D30
6
Constructivism: theory for practice. The case of mathematics. Konstruktivismus: ist diese Theorie praxisgeeignet. Der Fall Mathematik. (English)
High. Educ. Res. Dev. (1993) v. 12(1) p. 5-20. [ISSN 0729-4360]
Classification: D20 C70
7
Some factors that impede or enhance performance in mathematical problem solving. Einige Faktoren, die das mathematische Problemloesen behindern oder foerdern. (English)
J. Res. Math. Educ. (Mar 1993) v. 24(2) p. 167-171. CODEN: JRMEDN [ISSN 0021-8251]
Classification: C73 C33 D53
8
Arithmetic from a problem-solving perspective: an urban implementation. Arithmetik aus einer Problemloeseperspektive: eine urbane Implementation. (English)
J. Res. Math. Educ. (Jan 1993) v. 24(1) p. 62-69. CODEN: JRMEDN [ISSN 0021-8251]
Classification: C72 D42 F12
9
Construction of mathematical knowledge in teaching - an epistemological method of interaction analyses. Die Konstruktion mathematischen Wissens im Unterricht - eine epistemologische Methode der Interaktionsanalyse. (German)
J. Math.-Didakt. (1993) v. 14(2) p. 113-145. [ISSN 0173-5322]
Classification: C50
10
More girls into computer science. Mehr Maedchen zur Informatik. Forderungen an einen Informatikunterricht, der Maedchen gerecht beruecksichtigt. (German)
Comput. Unterr. (May 1993) v. 3(10) p. 46-48. [ISSN 0941-519X]
Classification: Q44
11
Student performance with calculus reform at the United States Merchant Marine Academy. Leistungen der StudentInnen nach der Analysisreform bei der United States Merchant Marine Academy. (English)
Primus (Terre Haute, Ind.). (Mar 1993) v. 3(1) p. 107-111. Based on a presentation given at the conference on the teaching of calculus held at Harvard University on 12-13 June 1992. [ISSN 1051-1970]
Classification: D35
12
Collaborative calculus. Zusammenarbeit in Analysis. (English)
Primus (Terre Haute, Ind.). (Mar 1993) v. 3(1) p. 53-61. Based on a presentation given at the conference on the teaching of calculus held at Harvard University on 12-13 June 1992. [ISSN 1051-1970]
Classification: D45 C65
13
Teaching linear algebra: must the fog always roll in. Muss Lineare Algebra immer vernebelt werden. (English)
Coll. Math. J. (Jan 1993) v. 24(1) p. 29-40.
Classification: H65 D45 U45
14
Orientations for empirical research on computer use in mathematics education. Orientierungen fuer eine mathematikdidaktische Forschung zum Computereinsatz im Unterricht. (German)
J. Math.-Didakt. (1993) v. 14(1) p. 59-92. [ISSN 0173-5322]
Classification: U72
15
A framework for research on problem-solving instruction. Grundlegung der Forschung ueber die Behandlung des Problemloesens im Unterricht. (English)
Mathematical problem solving and new information technologies. Research in contexts of practice. Mathematisches Problemloesen und neue Informationstechnologien. Editor(s): Ponte, J.P.; Matos, J.F. (Lisbon Univ. (Portugal). Dept. de Educacao); Matos, J.M. (Lisbon Nova Univ., Monte da Caparica (Portugal). Seccao de Ciencias da Educacao); Fernandes, D. (Instituto de Inovacao Educacional, Lisbon (Portugal)) Berlin: Springer. 1992. p. 1-15 of 361 p. Ser. Title: Nato ASI series. Series F: computer and systems sciences. v. 89. Conference: NATO Advanced Research Workshop on Advances in Mathematical Problem Solving Research, Viana do Castelo (Portugal), 27-30 Apr 1991 [ISBN 3-540-55735-0]
Classification: D50 C70 A60
16
On the acceptance of proofs by students, the case of proofs of certain properties of natural numbers. O akceptowalnosci dowodow przez uczniow na przykladzie dowodow pewnych wlasnosci liczb naturalnych. Ueber die Akzeptanz von Beweisen bei Schuelern am Beispiel von Beweisen ueber gewisse Eigenschaften der natuerlichen Zahlen. (Polish)
Rocz. Pol. Tow. Mat., Ser. V, Dydakt. Mat. (1992) v. 14 p. 5-70. [ISSN 0208-8916]
Classification: C34 E54
17
Magic touch. Magische Ausstrahlung. (English)
Times Educ. Suppl. (9 Oct 1992) (no.3980) p. I-II. Special report in Times Educ. Suppl. (no.3980). CODEN: TIESB2 [ISSN 0040-7887]
Classification: C72
18
Handbook of research on mathematics teaching and learning. A project of the National Council of Teachers of Mathematics. Handbuch der Forschung in der Mathematikdidaktik und zum Mathematikunterricht. (English)
New York, NY: Macmillan. 1992. 771 p. [ISBN 0-02-922381-4]
Classification: D10
19
Teaching Mathematics for Understanding: Discussing Case Studies of Four Fifth-Grade Teachers. Diskussion von Fallstudien von Lehrern der fuenften Klasse. (English)
Elem. Sch. J. (Nov 1992) v. 93(2) p. 213-28. CODEN: ELSJA2 [ISSN 0013-5984]
Classification: C72 C73 D32 D33
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