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Each section followed by a check. Presenting the subject matter in small portions. (Nach jedem Abschnitt ein Check. Lernstoff in kleinen Portionen anbieten.) (German)
Mathematik 5 bis 10, No. 16, 24-27 (2011).
Classification: D83 F43 D43
1
“Those Ls are the 3 for Kevin”. Interpreting algebraic terms from structures in walls of wooden cubes. (“Diese Ls sind die 3 beim Kevin”. Algebraische Terme anhand von Strukturen in Holzwürfelmauern deuten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 33, 8-11 (2010).
Classification: H23 C33
2
Introduction of equation theory. An alternative to the balance model. (Einführung in die Gleichungslehre. Eine Alternative zum Waagemodell.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 31, 41-45 (2010).
Classification: H33 C33
3
Integration of the Math Explorer sup(TM) calculator into the mathematics curriculum: the calculator project report. Integration des Taschenrechners Math Explorer sup(TM) in den Mathematiklehrplan: ein Projektbericht. (English)
J. Comput. Math. Sci. Teach. (1993) v. 12(1) p. 59-81. CODEN: JCMTDV
Classification: U73
4
Some factors that impede or enhance performance in mathematical problem solving. Einige Faktoren, die das mathematische Problemloesen behindern oder foerdern. (English)
J. Res. Math. Educ. (Mar 1993) v. 24(2) p. 167-171. CODEN: JRMEDN [ISSN 0021-8251]
Classification: C73 C33 D53
5
Discover - understand - use mathematics 7A. Mathematik 7: entdecken, verstehen, anwenden. Ausgabe A. (German)
Muenchen: Oldenbourg. 1993. 215 p. [ISBN 3-486-13007-2]
Classification: U23
6
Repetition - exercise - reinforcement. Workbook for grade 7. Solutions. Wiederholen - Ueben - Vertiefen. Mathematisches Arbeitsheft fuer die 7. Jahrgangsstufe an Gymnasien. Loesungen. (German)
Muenchen: Manz. 1993. 64 p. [ISBN 3-7863-0967-1]
Classification: U33
7
Repetition - exercise - reinforcement. Workbook for grade 7. Problems. Wiederholen - Ueben - Vertiefen. Mathematisches Arbeitsheft fuer die 7. Jahrgangsstufe an Gymnasien. Aufgaben. (German)
Muenchen: Manz. 1993. 64 p. [ISBN 3-7863-0966-3]
Classification: U43
8
Linking geography and mathematics in key stage 3. Die Verbindung von Mathematik und Geographie im Schluesselstadium 3. (English)
Teach. Geogr. (Jan 1993) v. 18(1) p. 21-23.
Classification: M13
9
Algorithmic thinking - classroom examples of grade 7. Algorithmisches Denken - Beispiele aus dem Unterricht der 7. Klasse. (German)
Mathematikunterricht. (May 1993) v. 39(3) p. 44-57. [ISSN 0025-5807]
Classification: I23
10
Remedial mathematics teaching. Einfuehrende Bemerkungen zum Foerderunterricht. (German)
Math. Sch. (Feb 1993) v. 31(2) p. 101-111. CODEN: MKSCAS [ISSN 0465-3750]
Classification: D43 D73
11
Problem fields in mathematics teaching. Pt. 3. View of Finnish seventh-grades about mathematics teaching. Einstellung finnischer Schueler der siebten Klasse zum Mathematikunterricht. (English)
1992. 73 p. Available from FIZ Karlsruhe. Ser. Title: University of Helsinki, Dept. of Teacher Education. Research Report. no. 108. ISBN: 951-45-6181-3
Classification: C23
12
Students’ Ability to Confine Their Application of Knowledge: The Case of Mathematics and Science. Die Faehigkeit von Schuelern die Anwendung ihres Wissens anzupassen: der Fall von Mathematik und Naturwissenschaft. (English)
Sch. Sci. Math. (Nov 1992) v. 92(7) p. 353-58. CODEN: SSMAAC [ISSN 0036-6803]
Classification: M53 M54 C33 C34
13
Development of a cognitive-metacognitive framework for protocol analysis of mathematical problem solving in small groups. Mathematisches Problemloesen in kleinen Gruppen: Entwicklung eines kognitiv-metakognitiven Geruests fuer die Analyse von Protokollen. (English)
Cogn. Instr. (1992) v. 9(2) p. 137-175. [ISSN 0737-0008]
Classification: C33 C63 C43
14
Theorems from the desert sand and their interpretations. Textbook for teachers. Saetze aus dem Wuestensand und ihre Interpretationen. Handbuch fuer Lehrer. (German)
1992. 77 p. 2. rev. ed. Available from FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Schriftenreihe des Forschungsinstituts fuer Mathematikdidaktik. no. 15.
Classification: E33 E43 U33
15
Theorems from the desert sand and their interpretation. Textbook for pupils to introduce the axiomatic approach to mathematics. Saetze aus dem Wuestensand und ihre Interpretation. Textbuch fuer Schueler zur Einfuehrung in die axiomatische Auffassung von Mathematik. (German)
1992. 48 p. 4. rev. ed. Available from FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Schriftenreihe des Forschungsinstituts fuer Mathematikdidaktik. no. 2.
Classification: E33 E43 U23
16
Number-consideration strategies students use to solve word problems. Das Gebrauchen von Strategien aufgrund der Betrachtung der vorkommenden Zahlen in Textaufgaben durch Schueler der S I. (English)
Focus Learn. Probl. Math. (Spr 1992) v. 14(2) p. 37-50.
Classification: C53 F93
17
Macmillan secondary mathematics. Book 1w. Mathematik. Buch 1w. (English)
Walton-on-Thames: Nelson. 1992. 160 p. [ISBN 0-17-431158-3]
Classification: U23
18
Determining the square and the cube root with the use of tables in 7th class. Urcujeme mocniny a odmocniny pomoci tabulek v 7. rocniku. Bestimmung der Quadrat- und der Kubikwurzel mit Hilfe von Tabellen in der siebten Klasse. (Czech)
Komensky. (1991-1992) v. 116(3) p. 120. [ISSN 0323-0449]
Classification: F53
19
The programm KOBESCH (constructional description) in mathematical instruction (grade 7). Das Programm KOBESCH (Konstruktionsbeschreibung) im Mathematikunterricht einer 7. Klasse. (German)
Math. Lehren. (Feb 1992) (no.50) p. 70-72. [ISSN 0175-2235]
Classification: G43 R23
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