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Pentominoes ‒ Practice report from a SINUS primary school in Berlin. (Pentominos ‒ Praxisbericht aus einer SINUS-Grundschule Berlin.) (German)
MNU Primar 3, No. 3, 102-108 (2011).
Classification: D82 F32 A22 U62
1
Early Results and Tentative Implications from the Vermont Portfolio Project. Erste Ergebnisse und vorlaeufige Implikationen des Vermont Portfolio-Projektes. (English)
Phi Delta Kappan. (Feb 1993) v. 74(6) p. 474-77. CODEN: PDKAAY [ISSN 0031-7217]
Classification: D62 D63
2
Geometry in the primary level. Symmetrie, translation and rotation, illustrated by teaching methods in the grades 3 and 4. Pt. 1: Foundations. Geometrie in der Grundschule. Symmetrie, Verschiebung und Drehung - verdeutlicht an der Unterrichtsplanung und -durchfuehrung in den Jahrgangsstufen 3/4. T. 1. Grundlegung. (German)
Paed. Welt. (Feb 1993) v. 47(2) p. 62-64. [ISSN 0342-8257]
Classification: G52 D43
3
The effects of drill-and-practice computer instruction on learning basic mathematics facts. Die Auswirkungen von Auswendiglernen und Uebungen mit dem Computer auf das Erlernen der Grundrechenarten. (English)
J. Comput. Child. Educ. (1993) v. 3(3/4) p. 349-356. [ISSN 1043-1055]
Classification: C72 U52 D42
4
Am I to add, to subtract, to multiply or to divide. Selected difficulties encountered by girls in solving word problems, and the lesson to be learned. Muss ich jetzt plus, minus, mal oder geteilt rechnen. Von einigen Schwierigkeiten, die Maedchen mit Textaufgaben haben und was wir daraus lernen koennen. (German)
Math. Unterrichtsprax. (1993) v. 14(2) p. 17-28.
Classification: F90 C60
5
Mathematics 4. Transparencies. Mathematik 4. Transparentfolien. (German)
Offenburg: Mildenberger. 1993 . 24 p.
Classification: U62
6
Mathematics exercises. Workbook practical mathematics 4. Mathematik Uebungen. Arbeitsheft Sachrechnen 4. (German)
Frankfurt am Main: Diesterweg. 1992. 48 p. [ISBN 3-425-02980-0]
Classification: F92 F72 U62
7
The Learning Connection: Talk-Throughs. Etwas durchsprechen im Mathematikunterricht. (English)
Arith. Teacher. (Nov 1992) v. 40(3) p. 168. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: C52 D42 C32
8
Effects of reciprocal peer tutoring on mathematics and school adjustment: a component analysis. Auswirkungen eines gegenseitigen Unterrichtens durch Mitschueler auf die Mathematikleistung und Schulanpassung. (English)
J. Educ. Psychol. (Sep 1992) v. 84(3) p. 331-339. CODEN: JLEPA5 [ISSN 0022-0663]
Classification: C72 C73 D42 D43
9
Development of higher order rules in elementary school mathematics classes. Entwicklung von Regeln hoeherer Ordnung im Mathematikunterricht der Grundschule. (English)
J. Struct. Learn. (1992) v. 11(3) p. 265-277. CODEN: JSVLAP [ISSN 0022-4774]
Classification: C32 C72
10
Spreading the message. Die Verbreitung der Botschaft. (English)
Micromath. (Spr 1992) v. 8(1) p. 6-7. [ISSN 0267-5501]
Classification: P42 P43
11
Transformations in geometry teaching at primary school. Kongruenzabbildungen im Geometrieunterricht der Primarstufe. (German)
Hildesheim: Franzbecker. 1992. 200 p. Habil.-Schr. Ser. Title: Texte zur mathematisch-naturwissenschaftlich- technischen Forschung und Lehre. no. 35. [ISBN 3-88120-212-9]
Classification: G52
12
Notations, conventions, and constraints: contributions to effective uses of concrete materials in elementary mathematics. Notationen, Konventionen und Beschraenkungen: Beitraege zum effektiven Gebrauch konkreter Materialien in der Grundschulmathematik. (English)
J. Res. Math. Educ. (Mar 1992) v. 23(2) p. 123-147. Revised version of a paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, Chicago, IL (USA), 3-7 Apr 1991. CODEN: JRMEDN [ISSN 0021-8251]
Classification: F42 C72 U72
13
Roman numerals. Die roemischen Zahlzeichen. Unterrichtsentwurf fuer das vierte Schuljahr. (German)
Sachunterr. Math. Prim.stufe. (1 Jul 1992) v. 20(7) p. 303-304,313-326. [ISSN 0170-0944]
Classification: F32
14
Teaching Students to Tell Time. Unterricht ueber das Lesen der Uhrzeit. (English)
Arith. Teacher. (Apr 1992) v. 39(8) p. 37-41. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: F72
15
Handbook for practising with arithmetics. Vol. 2. From mental calculations stepwise to written calculations. Handbuch produktiver Rechenuebungen. Bd. 2. Vom halbschriftlichen zum schriftlichen Rechnen. (German)
Stuttgart: Klett. 1992. 238 p. [ISBN 3-12-199092-6]
Classification: F32 F30
16
Can you do it. A workbook for the mathematics classroom. Grade 4. Kannst du es. Ein Arbeitsbuch fuer den Mathematikunterricht. Klasse 4. (German)
Berlin: Volk und Wissen Verlag. 1992. 40 p. [ISBN 3-06-000412-9]
Classification: U62 U42
17
Individual mathematical thought processes. An empirical investigation of the reliability of the concept mapping method. Final report. Individuelle mathematische Denkprozesse. Eine empirische Untersuchung zur Ueberpruefung der Zuverlaessigkeit des ”concept mapping”. Abschlussbericht. (German)
1992. 90 p. Available from FIZ Karlsruhe. Ser. Title: Theorie und Praxis. v. 42. [ISBN 3-922-874-6]1-4
Classification: C32 C33 C80
18
Understanding real life problems. Sachaufgaben verstehen und beherrschen. (German)
Math. Unterrichtsprax. (1992) v. 13(3) p. 27-34.
Classification: F92 F93
19
A jumbo in school. Ein Jumbo auf dem Schulhof. (German)
Math. Unterrichtsprax. (1992) v. 13(3) p. 19-26.
Classification: F92
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