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Learning culture of the knowledge work ‒ Cultural technique of informatics. Pt. 4. (Lernkultur der Wissensarbeit ‒ Kulturtechnik Informatik. T. 4.) (German)
Log In 31, No. 168, 62-67 (2011).
Classification: Q60 Q40
1
Learning culture of the knowledge work? Cultural technique of informatics. Pt. 3. (Lernkultur der Wissensarbeit? Kulturtechnik Informatik. T. 3.) (German)
Log In 30, No. 166-167, 69-78 (2010).
Classification: Q10 P70
2
Modelling techniques for knowledge management. (Modellierungstechniken für das Wissensmanagement.) (German)
Log In 30, No. 166-167, 28-37 (2010).
Classification: P20 Q50 M10 D30
3
Smalltalk now ‒ farewell to Java. (Smalltalk jetzt ‒ adieu Java.) (German)
Log In 30, No. 166-167, 38-51 (2010).
Classification: M10 P40
4
Concept mapping in computer science lessons. (Concept-Mapping im Informatikunterricht.) (German)
Log In 30, No. 166-167, 63-68 (2010).
Classification: C30 D50 P50 Q50 Q80
5
Learning culture of knowledge work ‒ cultural technique of informatics. (Lernkultur der Wissensarbeit ‒ Kulturtechnik Informatik.) (German)
Log In 30, No. 165, 45-51 (2010).
Classification: Q60 D40
6
Informatics as a technological subject: Can technology-oriented informatics education affect students\rq attitude towards technical professions? (Informatik als technisches Fach: Kann ein technisch orientierter Informatikunterricht die Einstellung zu technischen Berufen beeinflussen?) (German)
Log In 30, No. 163-164, 38-42 (2010).
Classification: Q50
7
Learning culture of the knowledge work ‒ Cultural technique of informatics. Pt. 1. (Lernkultur der Wissensarbeit ‒ Kulturtechnik Informatik. T. 1.) (German)
Log In 30, No. 163-164, 80-86 (2010).
Classification: Q10 P70
8
Chatbots. Pt. 2 and conclusion: The Turing test and the consequences ‒ On the history of symbolic AI in computer science education. (Chatbots. T. 2 und Schluss: Der Turing-Test und die Folgen ‒ Zur Geschichte der symbolischen KI im Informatikunterricht.) (German)
Log In 29, No. 157-158, 63-74 (2009).
Classification: R40 P10
9
Educational standards and operators: Suggestions on the construction of competence-explaining problems. (Bildungsstandards und Operatoren: Vorschläge zur Konstruktion kompetenz-erläuternder Aufgaben.) (German)
Log In 29, No. 157-158, 41-48 (2009).
Classification: Q50
10
Problems of problem design according to educational standards: Observations on competence levels and operators. (Problem der Aufgabenkonstruktion gemäßBildungsstandards: Überlegungen zu Kompetenzstufen und Operatoren.) (German)
Log In 28, No. 153, 54-59 (2008).
Classification: Q70 Q50
11
Competencies-oriented problems. (Kompetenzorientierte Aufgaben.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 74-80 (2008).
Classification: Q60 Q50
12
Analysis of digits for the purpose of exposing cheats: Example for competencies-oriented and context-related computer science education. (Ziffernanalyse zwecks Betrugsaufdeckung: Beispiel für kompetenzorientierten und kontextbezogenen Informatikunterricht.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 68-73 (2008).
Classification: Q60 Q80 K90
13
From informatics competencies to problems in computer science lessons. (Von informatischen Kompetenzen zu Aufgaben im Informatikunterricht.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 11-15 (2008).
Classification: Q60 Q50
14
Problems in textbooks for students: Examples from lower secondary computer science textbooks. (Aufgaben in Lehrbüchern für Schülerinnen und Schüler: Beispiele aus Schulbüchern für den Informatikunterricht der Sekundarstufe I.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 37-50 (2008).
Classification: Q53 Q83
15
Understanding concepts: Small glossary on the topic “Educational Standards and Competencies” under special consideration of the school subject of computer science. (Begriffe begreifen: Kleines Glossar zum Thema “Bildungsstandards und Kompetenzen” unter besonderer Berücksichtigung des Schulfaches Informatik.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 31-36 (2008).
Classification: Q50
16
Problem sets under close scrutiny: Categorization of problems according to educational standards. (Aufgabensammlungen auf dem Prüfstand: Kategorisierung von Aufgaben gemäß Bildungsstandards.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 16-25 (2008).
Classification: Q50 Q80
17
Adventure Informatics: The monkey puzzle. (Abenteuer Informatik: Das Affenpuzzle.) (German)
Log In 28, No. 154-155, 26-30 (2008).
Classification: P20 Q90
18
Understanding word processing. (Textverarbeitung verstehen.) (German)
Log In, No. 150-151, 80-88 (2008).
Classification: Q53 R73
19
Educational standards and students at a Hauptschule. (Bildungsstandards und Hauptschüler.) (German)
Log In, No. 150-151, 32-36 (2008).
Classification: Q50 Q60
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