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Diagnosis and individual support in the teaching of fractional arithmetic. (Diagnose und individuelle Förderung im Bruchrechenunterricht.) (German)
Mathematikunterricht 57, No. 3, 35-44 (2011).
Classification: F43 D43 D63
1
First of all, equal baseline performance. Empirical-based and individualized trasining of basic arithmetic skills. (“Erst mal alle auf einen Stand bringen$\dots $” Diagnosegeleitete und individualisierte Aufarbeitung arithmetischen Basiskönnens.) (German)
Pädagogik 63, No. 5, 20-24 (2011).
Classification: D63 D73
2
From exponentiation to logarithms. (Vom Potenzrechnen zum Logarithmus.) (German)
Mathematikinformation, No. 52, 3-78 (2010).
Classification: F50 I20 U60
3
Learning individually. A challenge for mathematics education. (Lernen auf eigenen Wegen. Eine Herausforderung für den Mathematikunterricht.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 57, No. 1, 4-7 (2010).
Classification: D42
4
Teamwork and individualization - handling heterogeneity. (Teamarbeit und Individualisierung. Ideen für den bewussten Umgang mit Heterogenität im Team.) (German)
Pädagogik 62, No. 1, 15-19 (2010).
Classification: D43
5
Decidable and undecidable questions. Essential features of a constructivist didactics. (Entscheidbare und nicht entscheidbare Fragen. Grundzüge einer konstruktivistischen (Fach-)Didaktik.) (German)
Pädagog. Rundsch. 63, No. 5, 539-551 (2009).
Classification: D20
6
Facilitating individual learning approaches ‒ material-based learning with plugboards (Mexbox). (Individuelle Lernzugänge ermöglichen ‒ materialgestütztes Lernen mit Steckbrettern (Mexbox).) (German)
MUED-Rundbr., No. 173, 8-13 (2009).
Classification: U63 D43 G23
7
Denken, rechnen, reden. (Thinking, calculating, talking.) (German)
Grundschule 40, No. 4, 16-19 (2008).
Classification: D32
8
Mathematics and art in elementary school. (Mathematik und Kunst im Unterricht der Grundschule.) (German)
Grundschule 39, No. 5, 46-48 (2007).
Classification: G22 M82 D42
9
From the front, from the top, or from the side? (Von vorne, von oben oder von der Seite?) (German)
Grundschule 39, No. 5, 38-44 (2007).
Classification: G22 D42
10
Is there too much emphasis on open learning in primary school. (Zur Überbetonung offener Arbeitsformen im Grundschulunterricht.) (German)
Grundschule 39, No. 5, 49-51 (2007).
Classification: D42
11
Mathematics in a mixed class of pupils of various ages. (Mathematik im jahrgangsgemischten Unterricht.) (German)
Grundschule 39, No. 5, 34-37 (2007).
Classification: D42
12
Development of individualisation concepts in a cooperative effort. (Individualisierungskonzepte gemeinsam entwickeln.) (German)
Grundschule 39, No. 5, 31-33 (2007).
Classification: D42
13
Differentiated teaching and performance assessment. Possibilities and limits of differentiated mathematics tests. (Differenziert unterrichten - differenziert Leistungen bewerten? Möglichkeiten und Grenzen differenzierter Mathematikarbeiten.) (German)
Grundschule 38, No. 2, 34-37 (2006).
Classification: D62 D42
14
Putting the student into the word problem: Microcomputer-based strategies that personalize math instruction. Textaufgaben mit schuelerbezogenem Kontext: Computerunterstuetzte Strategien zur Individualisierung des Mathematikunterrichts. (English)
Focus Learn. Probl. Math. (Spr 1988) v. 10(2) p. 29-42.
Classification: F93 U53 C73
15
Computers at school. Computer in der Schule(Computers op school). (Dutch)
Onderwijs Opvoeding. (Nov 1984) v. 36(3) p. 133-136. [ISSN 0030-2481]
Classification: P10 Q60
16
From differentiation to individualization and back again. Von der Differenzierung zur Individualisierung - und zurueck. (German)
Problems of differentiation in mathematics teaching at the upper secondary level. Materials of the DIMGO-project. Proceedings. Fragen der Differenzierung im Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe. Materialien aus dem DIMGO-Projekt. Tagungsbericht. Editor(s): Pfeiffer, H.; Steiner, H.G. Bielefeld Univ. (Germany, F.R.). Inst. fuer Didaktik der Mathematik Dec 1982. p. 98-112 of 268 p. Conference: Tagung ueber Fragen der Differenzierung im Mathematikunterricht der gymnasialen Oberstufe, Osnabrueck (Germany, F.R.), 1-5 Jun 1982
Classification: D44
17
Learning elementary school mathematics: Individual styles and individual needs. Individuelle Lernstile und individuelle Beduerfnisse in der Grundschulmathematik. (English)
Apr 1980. 7 p. Ser. Title: Research within reach. Elementary school mathematics.
Classification: C42 C43 D42 D43
18
Using the individual interview to assessmathematics learning. Das individuelle Gespraech als Mittel zur Leistungsbewertung in Mathematik. (English)
Arith. Teacher. (Nov 1979) v. 27(3) p. 34-37. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: D63
19
’Do you see what I hear’. A look at individual learning styles. ’Siehst Du, was ich hoere’: Ein Blick auf individuelle Lernstile. (English)
Arith. Teacher. (Nov 1979) v. 27(3) p. 22-26. CODEN: ARITBF [ISSN 0004-136X]
Classification: D72 D73 D62 C92 D63 C93
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