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The special card game. Developing concepts of probability in a playful manner. (Das besondere Kartenspiel. Wahrscheinlichkeitsbegriffe spielerisch erarbeiten.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 41-42 (2016).
Classification: K53 U63 D83
1
Computer-based learning pathways. A possibility of teaching in heterogeneous learning groups. (Computerbasierte Lernpfade. Eine Möglichkeit für das Unterrichten in heterogenen Lerngruppen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 30-33 (2016).
Classification: I40 U50 U70
2
Fractional equations. How to use intra-classroom grouping to prepare topics demanding many prerequisites. (Bruchgleichungen. Wie man voraussetzungsreiche Themen binnendifferenziert aufbereiten kann.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 21-24 (2016).
Classification: H33 D43 D53
3
Diagnosing the sense of numbers and operations. Problem posing on the basis of KIWIS diagnostic interview for the work with very heterogeneous lower secondary learning groups. (Zahl- und Operationsverständnis diagnostizieren. Aufgabenkonzeption auf Basis des diagnostischen Interviews KIWIS für die Arbeit mit stark heterogenen Lerngruppen in der Sekundarstufe I.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 25-29 (2016).
Classification: F33 F43 D43
4
Let the spheres roll! Student activation through intraclassroom-grouping approaches to analytic geometry. (Lasst die Kugeln rollen! Schüleraktivierung durch binnendifferenzierte Zugänge zum Thema Analytische Geometrie.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 34-36 (2016).
Classification: D44 G74
5
Learning together with self-differentiating introductions. (Gemeinsam lernen mit selbstdifferenzierenden Einstiegen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 9-13 (2016).
Classification: D43 D53 G33 F43
6
Diagnosis ‒ too much effort? (Diagnose ‒ viel zu aufwendig?) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 43-47 (2016).
Classification: D40 D60
7
The challenge of heterogeneity. Fundamental concepts as a basis and reference standard ‒ the example of terms. (Herausforderung Heterogenität. Grundvorstellungen als Basis und Bezugsnorm ‒ das Beispiel Terme.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 58, No. 70, 2-8 (2016).
Classification: D33 D43 H23
8
Strengths in justifying. Naturally differentiating! (Stärken beim Begründen. Natürlich differenzierend!) (German)
Math. Lehren 33, No. 195, 20-24 (2016).
Classification: E53 F63 D83
9
Learning environments for everyone, with a plus. Support for gifted students in developmentally mixed classes. (Lernumgebung für alle, mit Plus. Begabtenförderung in entwicklungsgemischten Klassen.) (German)
Math. Lehren 33, No. 195, 25-28 (2016).
Classification: D43 F43 C93 D83
10
Statistical regularities reduce perceived numerosity. (English)
Cognition 146, 217-222 (2016).
Classification: F20 C30
11
Sustainability of a teacher training put to the test. A replication study on STAD in mathematics. (Nachhaltigkeit einer Lehrerfortbildung auf dem Prüfstand. Eine Replikationsstudie zur Gruppenrallye im Mathematikunterricht.) (German. English summary)
Empir. Pädagog. 29, No. 4, 521-536 (2015).
Classification: D39 C49 D43 C63
12
Reviews which connect. Facets of functions with an entrance into upper secondary. (Rückblicke, die verbinden. Facetten von Funktionen beim Einstieg in die Oberstufe.) (German)
Math. Lehren 32, No. 192, 34-37 (2015).
Classification: I24 D84 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
13
All-attainment teaching in one English secondary school: a challenge in a challenging school? (English)
Rogerson, Alan (ed.), The mathematics education for the future project. Proceedings of the 13th international conference ‘Mathematics education in a connected world’, Catania, Sicily, Italy, September 16‒21, 2015. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-44-1/pbk; 978-3-942197-86-1/ebook). Conference Proceedings in Mathematics Education 1, 165-175 (2015).
Classification: D40
14
Internal differentiation in mathematics lessons through the use of curricula based on the example of an integrated comprehensive school. (Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht durch den Einsatz von Lernplänen am Beispiel einer integrierten Gesamtschule.) (German)
Reinhold, Simone (ed.) et al., Mathematische Studien im Spannungsfeld von Geschichte, Philosophie \& Didaktik der Mathematik. Festschrift für Thomas Bedürftig. Münster: WTM-Verlag (ISBN 978-3-942197-46-5/pbk). Festschriften der Mathematikdidaktik 2, 135-156 (2015).
Classification: D43 D73
15
Intelligent problem plantations ‒ Diesterweg’s variation of tasks. (Intelligente Aufgabenplantagen ‒ Aufgabenvariation bei Diesterweg.) (German)
Mathematikunterricht 61, No. 3, 15-23 (2015).
Classification: D50 G40 A30
16
Teaching perseverance through differentiated homework. (English)
Math. Teach. Middle Sch. 19, No. 8, 502-504 (2014).
Classification: D40
17
Generalized palindromes with leading zeros. (English)
J. Recreat. Math. 38, No. 2, 95-100 (2014).
Classification: F60 A20
18
The paperless classroom. (English)
Math. Teach. (Reston) 108, No. 3, 226-229 (2014).
Classification: D40 U70 U60
19
The origins and continued life of Smile mathematics. (English)
Math. Teach. (Derby) 241, 5-7 (2014).
Classification: D40 U60 A30
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