History
1
1134


Help on query formulation
first | previous | 1 21 41 61 81 101 | next | last

Result 1 to 20 of 1134 total

The cat in the $n$-gon. Using the Scratch software as an approach to geometry. (Die Katze im $n$-Eck. Das Programm Scratch als Zugang zur Geometrie nutzen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 31, 10-13 (2015).
Classification: U73 G23 G43 D83
1
White is the new silver. Collecting and analysing data with spread sheets ‒ using the example of car colours. (Weiß ist das neue Silber. Daten erfassen und auswerten mit Tabellenkalkulation ‒ am Beispiel von Autofarben.) (German)
Mathematik 5 bis 10 31, 14-15 (2015).
Classification: K43 U73 D83
2
Times and paths. Relations and functions using distance-time diagrams as examples. (Zeiten und Wege. Zuordnungen und Funktionen am Beispiel von Weg-Zeit-Diagrammen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 16-17 (2015).
Classification: I23 D83 M53
3
A pleasant climate. Climate diagrams as an exciting approach to the topic of relations. (Ein angenehmes Klima. Klimadiagramme als spannender Einstieg in das Thema Zuordnungen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 12-15 (2015).
Classification: I23 D83 M53
4
Long parties ‒ short candles. Working out and understanding a functional relationship in an experimental way. (Lange Party ‒ kurze Kerzen. Einen funktionalen Zusammenhang experimentell erschließen und verstehen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 8-11 (2015).
Classification: I23 D83 U63
5
Encrypted messages. The coding of texts as an approach to the topic of relations. (Verschlüsselte Botschaften. Codierung von Texten als Einstieg in das Thema Zuordnungen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 30, 6-7 (2015).
Classification: I23 M53 D83
6
Scratch in geometry lessons. (Scratch im Geometrieunterricht.) (German)
Math. Lehren 32, No. 188, 20-24 (2015).
Classification: G83 G43 U73 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
7
Algorithms actively ‒ illustratively ‒ symbolically. (Algorithmen enaktiv ‒ ikonisch ‒ symbolisch.) (German)
Math. Lehren 32, No. 188, 16-19 (2015).
Classification: D42 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
8
Comparison of probabilities and statistical inference. Abilities of children in grade 4 and 6 to handle basic problems from the field of data and chance. (Wahrscheinlichkeitsvergleich und inferenzstatistisches Schließen. Fähigkeiten von Kindern des 4. und 6. Schuljahrs bei Basisproblemen aus dem Bereich Daten und Zufall.) (German. English summary)
Math. Didact. 37, 30-60 (2014).
Classification: K52 K72 K53 K73
9
Thinking about percentages already in the context of fractions! Fraction tables as a preparation of percentage calculation. (Schon bei Brüchen an Prozente denken! Bruchtabellen als Vorbereitung der Prozentrechnung.) (German)
Mathematik 5 bis 10 29, 8-11 (2014).
Classification: F83 F43 D83
10
But I’ve known that for a long time! Activating, developing and using previous experience in percentages. (Das weiß ich doch schon längst! Vorerfahrungen zur Prozentrechnung aktivieren, aufbauen und nutzen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 29, 6-7 (2014).
Classification: F83 D83 U63
11
From the word treasury. Technical terminology, colloquial language, and articulateness in the mathematics classroom. (Aus der Wörterkiste. Fachsprache, Umgangssprache und Ausdrucksfähigkeit im Mathematikunterricht.) (German)
Mathematik 5 bis 10 29, 12-13 (2014).
Classification: E43 C53 F43 F83
12
So much copy paper\dots ? Fermi problems referring to one’s own school. (So viel Kopierpapier\dots ? Fermi-Aufgaben mit Bezug zur eigenen Schule.) (German)
Mathematik 5 bis 10 28, 6-9 (2014).
Classification: N23 F93 D53 D43
13
Art \& square metre. Co-creating an one-square-metre-work of art. (Kunst \& Quadratmeter. Gemeinsam ein 1-Quadratmeter-Kunstwerk erschaffen.) (German)
Math. Lehren 31, No. 185, 15-18 (2014).
Classification: M83 G43 D83 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
14
The house of Santa Claus. Developing mathematical thinking, powers of observation, and intuition in a playful way. (Das Haus vom Nikolaus. Spielerisch mathematisches Denken, Beobachtungsgabe und Intuition entwickeln.) (German)
Mathematik 5 bis 10 28, 18-21 (2014).
Classification: K33 D83 U63
15
Math world. A town from all directions. (MatheWelt. Eine Stadt von allen Seiten.) (German)
Math. Lehren 31, No. 186, pull-out section, 16 p. (2014).
Classification: G43 U63 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
16
Winning by symmetry. (Sieg durch Symmetrie.) (German)
Math. Lehren 31, No. 186, 14-17 (2014).
Classification: G43 D43 U63 Reviewer: Renate Stürmer (Zweibrücken)
17
Seafaring is funny! When the perspective changes ‒ an exercise on spatial imagination. (Eine Seefahrt, die ist lustig! Wenn sich die Perspektive ändert ‒ eine Übung zum räumlichen Vorstellungsvermögen.) (German)
Mathematik 5 bis 10 28, 10-13 (2014).
Classification: G23 D83 U63
18
Hannah and the maths dwarf. A mathematical conjuring trick prepares calculations with terms and variables. (Hannah und der Mathe-Zwerg. Eine mathematische Zauberei bereitet das Rechnen mit Termen und Variablen vor.) (German)
Mathematik 5 bis 10 28, 16-17 (2014).
Classification: F33 H23 D53
19
Ha, glad am I that no one knows\dots. Using logicals to improve team-work skills. (Ach wie gut, dass niemand weiß\dots. Mit Logicals die Teamfähigkeit weiterentwickeln.) (German)
Mathematik 5 bis 10 28, 14-15 (2014).
Classification: D53
20
first | previous | 1 21 41 61 81 101 | next | last

Result 1 to 20 of 1134 total

Valid XHTML 1.0 Transitional Valid CSS!