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Clever calculation ‒ also by written methods? Effects of a short refresher course in semi-written calculation strategies in grade 3. (Geschicktes Rechnen - auch nach den schriftlichen Verfahren? Auswirkungen einer kurzen Auffrischung halbschriftlicher Rechenstrategien in der dritten Jahrgangsstufe.) (German)
Grundsch.unterr., Math. 58, No. 3, 4-7 (2011).
Classification: F32 D62
1
Effects of tutoring in mathematics in 5th grade pupils ‒ a longitudinal study. (Wirkungen von Mathematiknachhilfe bei rheinland-pfälzischen Schülern fünfter Klassen. Eine längsschnittliche Analyse.) (German)
Empir. Pädagog. 25, No. 3, 331-341 (2011).
Classification: C73 C83
2
Predictors of professional success of teachers. Results of the MATHE long-term study. (Prädiktoren des Berufserfolgs von Lehrkräften. Befunde der Langzeitstudie MATHE.) (German)
Z. Päd. 57, No. 5, 674-694 (2011).
Classification: A40 B50 C29
3
Formative classroom assessment in secondary education: Results of a quantitative teacher survey on usage and correlates of different types of formative classroom assessment tools in German grammar schools. (Formative Leistungsdiagnostik in der Sekundarstufe I. Befunde einer quantitativen Lehrerbefragung zu Nutzung und Korrelaten verschiedener Typen formativer Diagnosemethoden in Gymnasien.) (German. English summary)
Empir. Pädagog. 25, No. 1, 25-46 (2011).
Classification: D63
4
Developing performance of students by ability grouping. (Zur Entwicklung von Leistungen bei fähigkeitsgruppierten Schülern.) (German. English summary)
Empir. Pädagog. 25, No. 2, 195-217 (2011).
Classification: D43 C93
5
Distraction in lessons with notebooks: Potential distractions and strategies to avoid them. (Ablenkung im Unterricht mit Notebooks: Ablenkungspotenziale und Strategien zur Vermeidung.) (German)
Comput. Unterr. 21, No. 81, 35-37 (2011).
Classification: U70 D30 U50 R30
6
The social background of mathematics teachers in Germany. Its connection with professional occupation and job-related convictions among teachers at secondary schools. (Die soziale Herkunft von Mathematik-Lehrkräften in Deutschland. Der Zusammenhang mit Berufsausübung und berufsbezogenen Überzeugungen bei Sekundarstufenlehrkräften.) (German. English summary)
Z. Päd. 57, No. 1, 70-92 (2011).
Classification: A40 C20 C60
7
Self-reported use of strategies and mathematical modelling. (Selbstberichtete Strategienutzung und mathematische Modellierungskompetenz.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 32, No. 1, 53-77 (2011).
Classification: C30 C70 D50 D70 D20 M10 G40 I20
8
Problem solving and model building ‒ two sides of the same coin. (Problemlösen und Modellieren ‒ zwei Seiten der gleichen Medaille.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 3, 44-56 (2010).
Classification: D50 M10 C30
9
Structure of learning content, cognitive activity and achievement development in mathematics instruction. (Strukturierung, kognitive Aktivität und Leistungsentwicklung im Mathematikunterricht.) (German. English summary)
Unterrichtswissenschaft 38, No. 3, 229-246 (2010).
Classification: C33 C43 C73
10
The relevance of emotional experiences and subject-related interest for situational interest in mathematics. (Die Bedeutung des motivationsrelevanten Erlebens und des individuellen Fachinteresses für das situationale Interesse im Mathematikunterricht.) (German)
Psychol. Erzieh. Unterr. 56, No. 4, 243-257 (2009).
Classification: C23 D23
11
Experimenting with paper frogs. (Experimentieren mit Papierfröschen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 51, No. 26, 22-30 (2009).
Classification: K43 D83 U63
12
TIMSS. (TIMSS. Die internationale Schulleistungsstudie und die Bildungsstandards.) (German)
Grundschule 41, No. 6, 6-33 (2009).
Classification: D62 C42 C62
13
Fostering mathematical competencies with peer-assisted learning strategies: Results of a training study with primary school students. (Festigung mathematischer Basiskompetenzen durch Peer-gestütztes Lernen.) (German. English summary)
Empir. Pädagog. 23, No. 1, 75-94 (2009).
Classification: D42
14
Development of achievement in mathematics and English during first year in a German academic track school. (Leistungsentwicklungen in Mathematik und Englisch im ersten Jahr an einem Fachgymnasium.) (German. English summary)
Unterrichtswissenschaft 37, No. 1, 2-16 (2009).
Classification: C44 D64
15
Attitudes towards innovations. (Offenheit für Innovationen.) (German)
Z. Päd. 54, No. 6, 827-845 (2008).
Classification: C29 B73 D33
16
Identification of pre-school children potentially at risk in learning school mathematics and respective early intervention: Findings from a longitudinal study. (Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten: Befunde zur vorschulischen Identifizierung und Förderung von potenziellen Risikokindern in Bezug auf das schulische Mathematiklernen.) (German)
Empir. Pädagog. 22, No. 2, 209-224 (2008).
Classification: F22 C42 C72
17
Quadratic triangular numbers. (Quadratische Dreieckszahlen.) (German)
Mathematikunterricht 54, No. 4, 22-42 (2008).
Classification: F60 A20 G40 H20
18
Mathematikkenntnisse und sprachliche Kompetenz bei Kindern mit Migrationshintergrund zu Beginn der Grundschulzeit. (German)
Z. Päd. 53, No. 4, 562-581 (2007).
Classification: C52 C42 D62
19
Attitudes towards and expectations concerning inservice teacher training. (Einstellungen zu und Erfahrungen mit sowie Erwartungen an Lehrerfortbildungen.) (German)
Empir. Pädagog. 21, No. 1, 20-37 (2007).
Classification: C29 B50
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