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Mathematical activities around the Leonardo Bridge. (Mathematische Aktivitäten rund um die Leonardo-Brücke.) (German)
Mathematikunterricht 57, No. 4, 34-54 (2011).
1
Volumes and surface areas of hyperspheres. (Volumina und Oberflächen von Hyperkugeln.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 6, 331-334 (2011).
2
Parallel cross-sections of a cube. (Parallele Schnitte durch einen Würfel.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 64, No. 2, 78-80 (2011).
3
Benefit-optimized consumption stream: An elementary model in Excel. (Nutzenoptimaler Konsumstrom: Ein elementares Modell in Excel.) (German)
Wiss. Nachr., No. 139, 27-30 (2010).
4
Catacaustics. (Katakaustik.) (German)
Wiss. Nachr., No. 138, 44-47 (2010).
5
Functions dynamic. DGS for working with functions. (Funktionen dynamisch. DGS zum Arbeiten mit Funktionen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 34, 32-38 (2010).
6
Problem solving in business mathematics education. (Problemlösen in der wirtschaftmathematischen Ausbildung.) (German)
Mathematikunterricht 56, No. 2, 26-39 (2010).
7
Conception-oriented calculus ‒ also in class tests and central examinations. (Vorstellungsorientierte Analysis ‒ auch in Klassenarbeiten und zentralen Prüfungen.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 52, No. 31, 35-38 (2010).
8
Coordinate geometry and fundamentals of calculus: Application-oriented problem complexes. (Koordinatengeometrie und Grundlagen der Analysis: Anwendungsorientierte Aufgabenkomplexe.) (German)
MNU, Math. Naturwiss. Unterr. 61, No. 2, 83-89 (2008).
9
Taylor polynomials in school. (Taylorpolynome in der Schule.) (German)
Wiss. Nachr., No. 135, 31-34 (2008).
10
Amount and change ‒ A contribution to the didactic reconstruction of calculus. (Bestand und Änderung ‒ Ein Beitrag zur didaktischen Rekonstruktion der Analysis.) (German. English summary)
J. Math.-Didakt. 29, No. 3/4, 163-198 (2008).
11
Fit in functions: A package of exercise games for calculus lessons. (Fit in Funktionen: Ein Paket mit Übungsspielen für den Analysisunterricht.) (German)
PM Prax. Math. Sch. 50, No. 22, 18-22 (2008).
12
Why are CAS able to differentiate? (Warum können CAS differenzieren?) (German)
Comput.algebra-Rundbr. 2008, Sonderheft, 37-39 (2008).
13
The Fundamental Theorem of Calculus ‒ and what is mostly withheld in school. (Der Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung ‒ und was in der Schule meist verschwiegen wird.) (German)
Mathematikinformation, No. 48, 15-26 (2008).
14
Monotonicity of differentiable functions ‒ without Mean Value Theorem, but with the help of an elevator. (Monotonie differenzierbarer Funktionen ‒ ohne Mittelwertsatz, aber mit Hilfe eines Fahrstuhls.) (German)
Mathematikinformation, No. 48, 27-36 (2008).
15
The tetrahedron formula by Tartaglia. (Die Tetraederformel von Tartaglia.) (German)
Wurzel 42, No. 1, 18-22 (2008).
16
Convergent mix of divergent series. Pt. II. (Konvergente Mischung divergenter Reihen. T. II.) (German)
Wiss. Nachr., No. 132, 29-31 (2007).
17
A macro- and microscopically oscillating function. (Eine makro- und mikroskopisch oszillierende Funktion.) (German)
Wiss. Nachr., No. 132, 28 (2007).
18
Mathematics, the "language" of physics. (Mathematik als "Sprache" der Physik.) (German)
Prax. Naturwiss., Phys. Sch. 55, No. 5, 2-7 (2006).
19
Discovering calculus with the TI-81 and the TI-85. Analysis mit dem TI-81 und dem TI-85 entdecken. (English)
New York, NY: McGraw-Hill. 1993. 271 p. [ISBN 0-07-059199-7]
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